音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教(gpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pajiào)育类包括哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造(zào)就适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改革发展需(xū)要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素(sù)养和教学能力的专(zhuān)门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院(yuàn)校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师范大学等(děng)。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等(děng)六个专业，其(qí)中音乐(lè)gpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pa艺考主要分(fēn)为两个方向，一个(gè)是(shì)音(yīn)乐(lè)教育类，另一个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏才算完成(chéng)全部的作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐(lè)才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电子(zi)设备(bèi)获得想(xiǎng)要的音(yīn)乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每个声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个(gè)因素就有(yǒu)可(kě)能改变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份(fèn)稳(wěn)定(dìng)的工作，那(nà)么(me)音乐(lè)教育是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会(huì)要求你有一(yī)个学士学位，而大学教师就(jiù)需(xū)要硕士(shì)或博士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课(kè)程(chéng)可(kě)以为自(zì)己在大学(xué)所在州的(de)认证(zhèng)做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课程，不一(yī)定(dìng)有资格(gé)在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不(bù)同，每个地(dì)区每个(gè)学校的要(yào)求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研(yán)究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课程给学生时间和资(zī)源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学生在入学前(qián)参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺(yì)术电子(zi)音乐制作，电子(zi)音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一(yī)种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学(xué)习(xí)音(yīn)乐(lè)技术(shù)硕士学(xué)位所需的录(lù)音、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所有(yǒu)领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定(dìng)的技(jì)能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展(zhǎn)的(de)音(yīn)乐产业中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的(de)作曲(qū)编曲，招收的(de)很多都是在唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基(jī)础的学(xué)生，在软件(jiàn)的学(xué)习上(shàng)不(bù)会太过(guò)强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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