提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材(cái)料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长可在(zài)旁(páng)边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出一两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完(wán)成(chéng)任务(wù)时要给予及时的(de)肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

苏三起解的故事，苏三起解的故事简介　　这样会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平(píng)和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的(de)复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复(fù苏三起解的故事，苏三起解的故事简介)习(xí)巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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