全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速(sù)写的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了(le)，而(ér)其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一(yī)幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培(péi)养一种艺术(shù)思维(wéi)的(de)“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么(me)局(jú)部与局部(bù)、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的(de)误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画(蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗出(chū)现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是(shì)亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(j蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗ìng)物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上(shàng)的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复(fù)杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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