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天津面积多少平方公里 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读的解释是什么,音读(dú)训读(dú)的解释是(shì)问什(shén)么是音读?什么是(shì)训读?答简单来说,每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训读(dú)的解释

  问什么(me)是(shì)音读(dú)?什么是(shì)训读(dú)?答简单(dān)来(lái)说,每个汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有两种读法,一种叫(jiào)做“音(yīn)读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读音(yīn),按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日本的时候的读音

  来发(fā)音。

  根据汉(hàn)字传入(rù)的(de)时(shí)代和来源地(dì)的不同,大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴(wú)音”等(děng)几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

  的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词(cí)汇。

  “训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语言(yán)

  来(lái)读这个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物(wù)的固有词汇等(děng)。

  有不少汉字具有两

  种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

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  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意(yì)思(sī)?

  训(xùn)读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式,是使用该等汉字之日(rì)本(běn)固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字的形和义,不采用汉语(yǔ)的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即(jí)汉字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来,叫音读(dú)同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一种读(dú)法,是由于其在(zài)不同时期(南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当时汉字的(de)发音。

  每个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

  日语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(训読)是以(yǐ)日语固(gù)有的发音(yīn)来读出汉字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的(de)好耐字音(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有(yǒu)很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联(lián)。

  2、韩语

  一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但(dàn)近代以前(qián)曾(céng天津面积多少平方公里)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记(jì)法存在,充(chōng)分利用这些(xiē)汉字的训读(dú)。

  使用(yòng)类似于和(hé)训(日本(běn)的训读)的(de)韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩(hán)训。

  现如今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨论以(yǐ)外,日常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不(bù)使(shǐ)用本来的意思,这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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