全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描(miáo)

　　全因素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑光(guāng)汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点影的，所以不(bù)算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒等人(rén)，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术(shù)思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个(gè)学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个(gè)固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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