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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的(de)一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去(qù)背(bèi)某个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然(rán)那个人不(bù)一(yī)定在你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的(de)，很管用的(de)。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大(dà)展拳(quán)脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模(mó)仿不同角色进行对(duì)话(huà)，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二(èr)，读(dú)出声来，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆(yì)神经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第(dì)三(sān)，可(kě)以(yǐ)排除外界的(de)一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和(hé)早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可(kě)以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不(bù)同(tóng)，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能(néng)也不是特别固定，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可(kě)以起(qǐ)到事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可以先(xiān)记(jì)住一些(xiē)关键没(méi)和(hé)肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通(tōng)过理解(jiě)的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的(de)重点，往往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言(yán)，将背(bèi)诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的(de)背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎样的(de)场(chǎng)景，这个时(shí)候(hòu)往往你就能(néng)感到得心应手。

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