全(quán)因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那(nà)种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部(bù)，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做的(de)不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独(dú)具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也(也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非(fēi)常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关(guān)系(xì)，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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