句式杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是(shì)啥意思是句(jù)型混杂的意(yì)思是：把两个句子放在一(yī)个句(jù)子应该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅什么意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句(jù)式结构(gòu)混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是(shì)小(xiǎo)编的细节(jié)，让我们(men)来(lái)看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的句(jù)法结构混(hùn)合在一(yī)个表达式中，会造成句子(zi)结(jié)构的(de)混乱(luàn)和语义上的(de)纠结(jié)，这就是所谓的(de)杂(zá)合。

　　句型的混杂也(yě)被(bèi)称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　换言之，几个结构或意义被(bèi)组合在一个(gè)句子中，使句子(zi)结(jié)构混乱，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达(dá)时，你要同(tóng)时使用(yòng)这个句型和那(nà)个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句型是(shì)组合在(zài)一起的，而半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误(wù)的案件迟迟得不到公正判决的根本原(yuán)因，是党的作风(fēng)没有犯(fàn)任何错(cuò)误。

　　分(fēn)析：后一(yī)条(tiáo)款是“根本原因是党(dǎng)风(fēng)不(bù)正”和“党(dǎng)风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员(yuán)工(gōng)外东莞属于几线城市，清华(huá)大学等15年历(lì)史的(de)大学的师生和科技(jì)工(gōng)作者也参加了培训班(bān)。

　　而清华大学的师生和科技工作者也参与(yǔ)了这项研究，修改了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类(lèi)型(xíng)往(wǎng)往(wǎng)表(biǎo)现为句型组合

　　1有时作者想用这种结构，有时(shí)他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子(zi)的(de)结构是完(wán)整(zhěng)的，但它的(de)最后(hòu)一(yī)部(bù)分被用作(zuò)另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半时(shí)间，突然又开(kāi)始了(le)新的事(shì)业，开(kāi)始了新的一句(jù)话。

　　4反(fǎn)客观主义是指用(yòng)句子前(qián)半句主语以外(wài)的成分作为后半句的主语，从而(ér)引起(qǐ)纠结。

　　判断句(jù)型是否(fǒu)混杂，最基本(běn)的方法就(jiù)是梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是(shì)否有问题

什么(me)是(shì)句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的(de)句法结构混(hùn)杂在一个表达式中，结果(guǒ)造(zào)成语句结(jié)构混乱、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅(róu)又(yòu)称为结(jié)构混乱。

　　即把(bǎ)几种(zhǒng)结构或几个意思硬凑在(zài)一个句子(zi)里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句式(shì)，又想用那种句(jù)式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时(shí)而要用这种结构(gòu)，时而要用那种结构(gòu)，结果两种结(jié)构都(dōu)用了。

　　【例】一切事(shì)物的发(fā)展(zhǎn)都(dōu)是有起有伏(fú)、波浪式前进(jìn)的，这是由于事物的内(nèi)部矛盾以及自(zì)然东莞属于几线城市和闭则(zé)社会的(de)种种(zhǒng)外因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷(juǎn)）

　　本句(jù)把“由于……的结果(guǒ)”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连

　　一句话的(de)结构已经完整，却把(bǎ)咐态高衡(héng)尺(chǐ)他(tā)的最后一部分用做(zuò)另(lìng)一(yī)句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙(zhé)

　　一句话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重(zhòng)来一句。

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