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明(míng)经(jīng)和进(jìn)士的区别(bié)，明经和进士两门考试的内容

　　明经和进(jìn)士区别是起源不同、废(fèi)除时间不同、考试(shì)内容(róng)不同。

　　一、起源不同。

　　1、进士(shì)：进士科始于隋朝，是唐(táng)朝科举制(zhì)度取士的科目之一(yī)。

　　2、明(míng)经(jīng)：明经，始于汉武帝(dì)时期，被推举者须明习经学，故以(yǐ)“明经”为名。

　　龚遂、翟方进等(děng)皆(jiē)以明经入仕。

　　二、废除时(shí)间(jiān)不(bù)同(tóng)。

　　1、进士：清末(mò)，多数书院都(dōu)变成应(yīng)举(jǔ)的预备机构，也(yě)被人们视为(wèi)与学习(xí)西学为主的学堂相对立的旧学的(de)堡(bǎo)垒。

　　在(zài)当时特(tè)定(dìng)的时代背景中，似(shì)乎学堂代(dài)表(biǎo)进(jìn)步，书(shū)院代表落后，尽管有些新式书(shū)院实际(jì)上是在教育新学也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句。

　　在戊戌变法期(qī)间，康有为不仅(jǐn)奏(zòu)过《请废(fèi)八股试(shì)帖(tiē)楷法(fǎ)改(gǎi)试策论(lùn)折》，而且也上过《请饬各省改书院淫祠(cí)为(wèi)学堂(táng)折》。

　　当时许多有(yǒu)识之士也(yě)对书院的弊端大加(jiā)抨击，例如(rú)熊希(xī)龄等人所呈《湘绅(shēn)公恳抚督院整顿(dùn)通(tōng)省书院禀稿》，便详细列(liè)举过清(qīng)末湖南众多书(shū)院的各种积弊。

　　到(dào)1901年9月，朝廷发布上谕(yù)，也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句令所有书院一律改(gǎi)为(wèi)学堂，宣告了书院这一中(zhōng)国(guó)传统的(de)教(jiào)育(yù)组织形式和(hé)进(jìn)士(shì)科一(yī)起(qǐ)随着科(kē)举制(zhì)度退(tuì)出历史舞台。

　　2、明经：嘉(jiā)佑年间，又于(yú)进士、诸科外别设一明(míng)经科，分二经(jīng)、三(sān)经、五(wǔ)经，考试时(shí)问大义十条，试(shì)时务策三条，出(chū)身同于(yú)进士(shì)，直至(zhì)宋神宗(zōng)时方(fān也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句g)废除。

　　三、考试内容不(bù)同。

　　1、进士：进士科除考经学和(hé)时(shí)务(wù)策以外，还要“加考诗赋”。

　　2、明经：明经科考(kǎo)经学和(hé)时务策。

明经和(hé)进(jìn)士有什么区别

　　明经和进士的区(qū)别(bié)在于起源不同、废除时间不同(tóng)、考试内容不(bù)同。

　　起源(yuán)：明经科始于(yú)汉武帝时期，被推(tuī)举(jǔ)者须(xū)明习(xí)经学，故以“明经”为(wèi)名。

　　进士科始于隋朝(cháo)，是唐朝(cháo)科举制度取(qǔ)士的科目之一。

　　废除时(shí)间：明经科(kē)是宋神饥(jī)悔宗时废除。

　　进士科是1901年9月(yuè)，朝廷发布上谕(yù)，令所有(yǒu)书院一律改为学堂，宣告了书院这一中国传统的(de)教锋逗育组织形式和进士科一(yī)起随(suí)着科(kē)举制度退出历史舞台。

　　考(kǎo)试内(nèi)容：明经科考经(jīng)学和(hé)时务策。

　　进士科除(chú)考经学(xué)和时务(wù)策以(yǐ)外(wài)，还要“加考诗赋”。

　　科举(jǔ)制度(dù)的积极(jí)影(yǐng)响：

　　科举(jǔ)制度的(de)出现打破了以往中国政治制度当中(zhōng)传统的世袭制观念，政府决定从民间选拔(bá)人才，原来官宦(huàn)家族的(de)地位就受(shòu)到了威胁(xié)，皇上(shàng)这(zhè)样做的目的，就是为了减少传(chuán)统家族对(duì)皇权(quán)的制约，整顿政治体制(zhì)。

　　对(duì)于其他国(guó)家的影响也是非常深远的，十五至十六世(shì)纪，这(zhè)种制度逐渐流传(chuán)到了东亚的一些国(guó)家(jiā)，到了十(shí)七世(shì)纪，欧(ōu)洲(zhōu)的传(chuán)教士(shì)来到中国，将(jiāng)这种特别的选官制(zhì)度流传到(dào)了(le)欧洲，一直延续到今(jīn)天的考试，虽(suī)然(rán)科举(jǔ)制已经废除，烂(làn)基正但(dàn)是，它在人们的心里依然影响巨大。

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