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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张(zhāng)扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似(shì)的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞(bāo)有(yǒu)多(duō)少，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方(fāng)法，但却(què)是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟(wù)整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形式的(de)，不妨一个人模仿不(bù)同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度(dù);第三，可(kě)以排除外界的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了(le)，自(zì)然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能(néng)记(jì)得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可(kě)以记(jì)忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生(shēng)动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们(men)可以棚银根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不(bù)是特别(bié)固定(dìng)，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课文的时候(hòu)，学生(shēng)可(kě)以先记住(zhù)一(yī)些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助学生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的知识(shí)点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们(men)通过理(lǐ)解的(de)方(fāng)式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考(kǎo)试的时(shí)候，相关知识fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式的(de)你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的(de)是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这(zhè)个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手(shǒu)。

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