准格尔旗民族中(zhōng)学(xué)现任校长，准格尔(ěr)旗民族(zú)中学搬迁(qiān)是(shì)学校地址：准格尔旗薛家(jiā)湾镇(zhèn)学(xué)校性质(zhì)：公办,私立 理想三(sān)旬(xún) 2022-02-19 08:02:18 相关(guān)推荐 积(jī)碳抖动和火花塞(sāi)抖动区别 为盼君归(guī)来(lái) 有很大区别的，首先积碳(tàn)抖动，是(shì)因为压(yā)缩比不正常，空气少(shǎo)汽(qì)油混合(hé)气(qì)过多(duō)导致爆震(zhèn)不规(guī)律所以产(chǎn)生抖动，但是它四个缸喷油点火都(dōu)正常的(de)，积碳过(guò)多会吸收部分(fēn)汽油，在燃(rán)烧的(de)时候不够充分就会产生抖动，而火花塞抖动是因(yīn)为某(mǒu)个(gè)缸(gāng)工... 展开详情 元征剪式举(jǔ)升机排(pái)气方(fāng)法 飘雪无垠 需要排气(qì)的(de)，一般的举升机(jī)油缸上都有排气螺丝的。

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准格(gé)尔(ěr)旗民族(zú)中学现任(rèn)校(xiào)长，准(zhǔn)格尔旗民族中(zhōng)学搬迁

　　学(xué)校性质：公办(bàn),私立

准格尔(ěr)旗民族中学简(jiǎn)介说(shuō)明文

　　准格尔旗民族中学

　　目录

1. 学(xué)校(xiào)理(lǐ)念 

   　　校长目标

1. 学校理念(niàn) 校长目(mù)标

　　　　学校总(zǒng)占地(dì)面积41000m2,教学办公楼(lóu)、宿舍(shě)楼、多功能体(tǐ)艺楼、图书实验电教综合楼,总建(jiàn)筑(zhù)面积17886m2。

　　图书(shū)、实验仪器按自治区“普九”达标一类标准配(pèi)齐(qí),校园网络(luò)系统、双控闭(bì)路电视教(jiào)学(xué)系统(tǒng)运用于教学,班班实现(xiàn)多(duō)媒体教学,现代教育技(jì)术水平走进自(zì)治区前列(liè),被(bèi)国(guó)家教(jiào)育部(bù)命名(míng)为“农村计算机网络信息站示(shì)范校(xiào)”。

　　　　学(xué)校(xiào)现有教职工193人,其中专任教(jiào)师(shī)148人(rén),学(xué)历合(hé)格(gé)率(lǜ)为100%。

　　有(yǒu)43名教(jiào)师分别获市、区(qū)、国(guó)家级“优秀(xiù)教师”、“教学能手”称号。

　　学(xué)校现有教学班(bān)38个,在校学生(shēng)2163人,其中少数民族(zú)学生893人(rén)。

　　　　学校以培养“四有”新人为目标(biāo),以(yǐ)“正德创新清伍猛、敦品励学”为校训,加强(qiáng)管(guǎn)理,科研引路,开拓创新(xīn),教育教学质量稳步提高。

　　先后(hòu)荣获全国(guó)双合格“优秀家长学校”、“群众体育先进单位”、全(quán)国流动人口(kǒu)子女农村留(liú)守儿童“示范家(jiā)长学校(xiào)”称号;内蒙古自(zì)治区(qū)“现(xiàn)代教育(yù)技术(shù)优(yōu)秀学校”称号;鄂尔多斯市“文明单(dān)位标兵”、“初中语文整体改革先进集体(tǐ)”称号，连(lián)续六年获全市“教学质(zhì)量先进学(xué)校”称(chēng)号(hào)。

　　承担6项国家级课(kè)题实验，现有德育、物理、作文(wén)三步(bù)法3项课题(tí)成(chéng)功结题。

　　优质的教育服务与良(liáng)好的办(bàn)学质量,赢得社会(huì)的认可与支持,近年来得到社会各界(jiè)捐(juān)助120多万元。

　　　　目前,全校师生以(yǐ)激昂的斗志,同心同德,群策群力,向着建成自(zì)治区(qū)“校园一(yī)流、管理一流(liú)、师(shī)资一(yī)流、设备一流(liú)、质量一(yī)流”的普通初级中学目标(biāo)迈进。

　　学校理念 

　　校长目标　　提升(shēng)学校内(nèi)涵 提高教育质量 　　文 / 内蒙古准格(gé)尔(ěr)旗民族中学校长(zhǎng) 杨(yáng)树(shù)清 

　　　　学校内涵(hán)式发展是(shì)实践科学发(fā)展观的必然(rán)要求(qiú)，是实现可持续(xù)发展的必然选择。

　　走内涵(hán)式发(fā)展之路(lù)，更(gèng)新理(lǐ)念是前提，培养人才是根(gēn)本，提高质(zhì)量是核心，科研创(chuàng)新是动(dòng)力(lì)，发展教师(shī)是关键(jiàn)，强(qiáng)化管理是策(cè)略，打造名校是途径。

　　　　一(yī)、更新育人理念(niàn)，创新育人(rén)模(mó)式 

　　　　新出台的(de)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(yào)》明确指(zhǐ)出(chū)：“育人为本(běn)是教育工作的根本要求”，“以学生为主体，以教师为(wèi)主导，充(chōng)分发挥教师的(de)主动性(xìng)，把促进学生成长成才作为(wèi)学校一切工作的出发点和落脚(jiǎo)点(diǎn)，关(guān)心每一个(gè)学生，促进每个学(xué)生主(zhǔ)动(dòng)地、生动活泼地发展；尊重(zhòng)教育规(guī)律和学(xué)生身心发展(zhǎn)规律，为每个学(xué)生提供(gōng)适合的教(jiào)育，培养造(zào)就数以亿计的高素质(zhì)劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人(rén)才。

　　”所以，作为一名(míng)教(jiào)育工(gōng)作(zuò)者，不断更新自己的人才观(guān)和育人理念已成(chéng)为一种责任(rèn)和必需。

　　　　（一）树立(lì)人人成才观念(niàn)，面向全体学生(shēng)，促进学生成长(zhǎng)成才。

　　树立多(duō)元(yuán)化(huà)人才观念，尊(zūn)重个人(rén)选择，鼓励个性发展，不拘一格培(péi)养人才。

　　树立终身学习观念，为持(chí)续发展奠定(dìng)基础。

　　树立系统培养(yǎng)观念，推进各个学段(duàn)间(jiān)的(de)有机衔接(jiē)，理论与(yǔ)实践(jiàn)紧密结合(hé)，学校、家庭、社会你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的密切配合，重视活(huó)动育人与教学育人的有机融合，不断丰富育人形(xíng)式和内(nèi)容。

　　注重学思结合，知(zhī)行统(tǒng)一(yī)，使(shǐ)每一个学生都能够得到(dào)长(zhǎng)足发展。

　　　　（二）树立新型服务观念(niàn)，建(jiàn)设服(fú)务型学校，营造(zào)良好的育人环(huán)境。

　　在全社会大(dà)力提倡(chàng)服务型(xíng)政府和服务(wù)型机关(guān)的背景下，学校首先(xiān)应该把“以人为本、以发展为(wèi)本”的(de)思想提到新(xīn)的高度落(luò)实，把“为(wèi)学生服务、为家长(zhǎng)服务、为社会服(fú)务(wù)”理念转变为具(jù)体(tǐ)行(xíng)动，内化为学(xué)校文化，把(bǎ)当前从(cóng)事的工(gōng)作当做一种(zhǒng)责任(rèn)和义务，把“人类(lèi)灵魂的(de)工程师”作为一种崇(chóng)高(gāo)的事业追求而不只是(shì)一种(zhǒng)职业(yè)定位，只有这样，教师(shī)的心(xīn)才能真正潜下来，静(jìng)下(xià)来(lái)。

　　　　（三）树立长远发(fā)展观念，教育(yù)学生养成习(xí)惯，形(xíng)成能力(lì)，为(wèi)学生成为人才奠基(jī)。

　　答桥作为(wèi)基(jī)础(chǔ)教(jiào)育(yù)工(gōng)作者(zhě)，我们必须清醒(xǐng)地认识到(dào)，学(xué)校教育(yù)只(zhǐ)能(néng)是(shì)为学生人生(shēng)的发展(zhǎn)奠定基础(chǔ)，书本(běn)理论(lùn)知识(shí)只能是人生发展(zhǎn)的专(zhuān)业基(jī)础，学校（特别是基础教(jiào)育阶段）是为让学生成为未(wèi)来人才做准备、打基础(chǔ)的地方，我们的主要(yào)任务是培(péi)养学(xué)生养(yǎng)成习惯，形(xíng)成能力(lì)，适应社(shè)会，创造未来。

　　　　二、创(chuàng)新管(guǎn)理机(jī)制，提高管理效(xiào)能(néng) 

　　　　“向目标要动力，向细节要超越，向管理要(yào)质量，向(xiàng)科研要创新”。

　　学校(xiào)要橘(jú)蚂(mǎ)实现内涵发展(zhǎn)，管理创新势(shì)在必(bì)行，关键在(zài)于教师管理、学生(shēng)管理(lǐ)和学校工(gōng)作管(guǎn)理的创新。

　　要(yào)坚(jiān)持(chí)走(zǒu)“制(zhì)度+情(qíng)感+目标(biāo)”的管理模式，追求管理(lǐ)的精细化、规范化和人(rén)文化，不断创(chuàng)新管(guǎn)理(lǐ)机制，提高管(guǎn)理效能。

　　　　（一）创新教师工作评(píng)价(jià)制度(dù)，加快推进教(jiào)师(shī)管理实(shí)现三(sān)个转变。

　　即(jí)教师管理制度(dù)由“重规范”向“重促进(jìn)”转(zhuǎn)变，由(yóu)“重结(jié)果(guǒ)”向“重(zhòng)过程”转变，由“重形式”向(xiàng)“重效果(guǒ)”转变(biàn)。

　　教师评价制度要充分体现评价(jià)的过程性(xìng)、发展性和激励(lì)性(xìng)。

　　要明确规范制度，提升“规(guī)范(fàn)”境(jìng)界，引领教师向“没(méi)有最好、只(zhǐ)有更好”的(de)工作品位追求，用发展(zhǎn)的目标激励(lì)教职员工，摒弃“只按制度工作”的传统思维；要坚(jiān)持教师发展与学生(shēng)发(fā)展相结(jié)合、教师(shī)发展与(yǔ)学校发展(zhǎn)相结合、教师个体的全(quán)面发展与个性发展(zhǎn)相结合，特别要注(zhù)重(zhòng)优(yōu)秀教师群体的建(jiàn)设，专门制定教师团(tuán)队(duì)发(fā)展评(píng)价激励制(z你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的hì)度，使(shǐ)评价激励的(de)重(zhòng)点(diǎn)聚集在教(jiào)师、学生和学校“三赢”的结合面上。

　　使学校管理更趋(qū)科学化、高效化。

　　引导和促进教师向学习(xí)型、研究型(xíng)、发(fā)展(zhǎn)型方向(xiàng)发展。

　　　　（二）创新德育形(xíng)式，丰(fēng)富德(dé)育内容，推进学生管理(lǐ)自主化。

　　你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的以(yǐ)“引导学生(shēng)形成正确的(de)世界观、人生(shēng)观、价值观”为目标，构建各学段有效衔接的德育(yù)体(tǐ)系，不断提高(gāo)德育工(gōng)作(zuò)的吸引力和感染力(lì)。

　　加强理想信念教育(yù)，民族精神(shén)和时代精神(shén)教育，社会主义荣辱(rǔ)观教(jiào)育，公(gōng)民意(yì)识(shí)教育；加(jiā)强(qiáng)心(xīn)理健康(kāng)教育，重视对学(xué)生心理(lǐ)的疏导和沟(gōu)通，要重(zhòng)视(shì)培养(yǎng)学生(shēng)的责任意识和安全意识。

　　把德育与(yǔ)智育有机结合(hé)，渗(shèn)透到教(jiào)育教学的各个环节(jié)，贯(guàn)穿于学校教育、家庭(tíng)教育和社(shè)会教育的各个(gè)方(fāng)面。

　　把思(sī)想品德(dé)教育和(hé)行为养成(chéng)教育有(yǒu)机结合起来，增强德育工作的针对性和实效性。

　　　　（三）坚持学校发(fā)展为本(běn)，推进学校工作管(guǎn)理科学化、民(mín)主(zhǔ)化。

　　重点抓好三项(xiàng)工作，一是明确(què)目(mù)标，首(shǒu)先要结合学(xué)校(xiào)实际科(kē)学(xué)地(dì)定位(wèi)学校发(fā)展(zhǎn)目标(biāo)愿(yuàn)景，围绕学校发展目标(biāo)自上(shàng)而下确定各部门在各(gè)个阶段的工(gōng)作(zuò)目标，引导全(quán)体师生(shēng)确定(dìng)自(zì)己的人(rén)生发展目标和(hé)各个阶段的发(fā)展计划(huà)，自下而上实现目标的过程就是逐步(bù)实现学(xué)校整体发展目标的(de)过程。

　　二是(shì)科学计划，近(jìn)期规划要(yào)落实长远规(guī)划，学年计(jì)划要落实近(jìn)期规(guī)划(huà)，学期计划(huà)要落实学年计划(huà)，周工作安(ān)排要落实学期(qī)工作计划；三是狠抓落实，实行教师(shī)岗位竞聘制和领(lǐng)导岗(gǎng)位目标(biāo)管(guǎn)理责任制，要保证人人有事做，事事有人管(guǎn)，要做(zuò)到工作标准有(yǒu)高度，过程(chéng)管理有(yǒu)力度，考核评价有尺度。

　　努力实现四个转变(biàn)，即由经验型管理向科学(xué)型管理转变；由粗放式的外延管理(lǐ)向(xiàng)精细化的内涵管理(lǐ)转(zhuǎn)变；由事务(wù)型管理向(xiàng)流(liú)程式管理转变；由封闭式管理向开(kāi)放式、民主式(shì)管(guǎn)理(lǐ)转变(biàn)。

　　　　三、落实课(kè)改精(jīng)神，深化教学改(gǎi)革 

　　　　提高教育(yù)质量，教学改革是动力。

　　深化教学改革要以课标(biāo)为依据(jù)，以常规(guī)为(wèi)基(jī)石，以科研为依托，以课堂为载体，实现“六化”，即教师素(sù)质(zhì)品位化，师生交(jiāo)往人文化，教学设计科学(xué)化(huà)，习题训练精(jīng)炼化(huà)，课(kè)堂教(jiào)学高效化(huà)。

　　　　（一）以课堂为主阵地。

　　教学(xué)改革要以(yǐ)学生为(wèi)本(běn)，以学(xué)生的(de)发展为本，优化教学手段，改革(gé)教学方法。

　　教师(shī)进课堂要求“六带”，即“带(dài)着(zhe)微笑进课堂，带着(zhe)激情进(jìn)课(kè)堂(táng)，带(dài)着爱心(xīn)进课(kè)堂，带着(zhe)自信进课(kè)堂，带着责任进课堂，带着(zhe)反(fǎn)思进课堂(táng)”。

　　具(jù)体要(yào)明确一(yī)个中心（即以学生为主(zhǔ)体），实现两大转变（学生(shēng)自主学(xué)习(xí)，合作学习(xí)），落实三(sān)维(wéi)目标，创设“四多时空”（课堂给学生多一点(diǎn)深(shēn)入(rù)思考的时间(jiān)，多一点消化(huà)反(fǎn)馈和校正的时间，多一点动手实(shí)践(jiàn)的时间，多一点了解社会的(de)时(shí)间(jiān)），全面提高课堂教学(xué)的(de)有效性，减轻学生过重的课业(yè)负担。

　　学校(xiào)领(lǐng)导(dǎo)要(yào)经常(cháng)深入课(kè)堂督查、研究和指导，实现课堂(táng)教(jiào)学“零距离”管理。

　　教(jiào)研组要有计(jì)划地组织以课堂(táng)教学为主的评(píng)课(kè)活动和专题研究(jiū)。

　　　　（二）以能力培养(yǎng)为重点(diǎn)。

　　教育(yù)改革要优化(huà)知识结构，丰富社会实践，强化(huà)能力培养(yǎng)。

　　着(zhe)力提高学生的学习能力、实(shí)践能力、科技创新能(néng)力和自(zì)我管理能力，教育学(xué)生学会知识(shí)技能，学会动手动脑，学(xué)会生存生活，学会做事做人，促进(jìn)学(xué)生主(zhǔ)动(dòng)适应(yīng)社会，开创美好未来。

　　　　（三）以(yǐ)评(píng)价体系为导向。

　　建(jiàn)立并逐步完善能促进学生(shēng)全面发(fā)展和促进教师不断提高(gāo)的评价体系(xì)，要(yào)善于(yú)发现和发展(zhǎn)学(xué)生多方面的(de)潜能(néng)，发挥(huī)评价的(de)教育功能和(hé)激励功能，帮助学生激发兴(xīng)趣，树立自(zì)信，促(cù)进学生健康成(chéng)长、主(zhǔ)动(dòng)发展、全面发展(zhǎn)。

　　　　（四）以课程建设为(wèi)主要(yào)内(nèi)容(róng)。

　　学校在全面执行(xíng)国家和地方课(kè)程计划，按(àn)要求开足开(kāi)齐(qí)开(kāi)好所(suǒ)有规(guī)定课(kè)程的同时(shí)，要积极(jí)开发和利用各种课程(chéng)资源，开发(fā)校本课程。

　　有利于(yú)培(péi)养学(xué)生的探究精(jīng)神和创新意识。

　　　　四、强化队伍建(jiàn)设，关注教师发(fā)展 

　　　　教育大计，教师为本(běn)。

　　教(jiào)师能力强(qiáng)、水平高，学生才能健康成长，学(xué)校才(cái)能可持续发(fā)展。

　　因(yīn)此，造就(jiù)一支师(shī)德高尚(shàng)、业务精湛、结构合理、充满(mǎn)活力的高(gāo)素质专(zhuān)业(yè)化教师队(duì)伍，是提升学(xué)校内涵，提高(gāo)教育质(zhì)量的前(qián)提。

　　　　（一）加强师德(dé)建设。

　　要不断(duàn)加(jiā)强教师职业理(lǐ)想和(hé)职业道德教育，增强广大教师教(jiào)书(shū)育人的责任(rèn)感和使命感。

　　引导教师要关(guān)爱学生(shēng)，严谨笃(dǔ)学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅(mèi)力(lì)和(hé)学识魅力教育感(gǎn)染学生，做学生健康成长的(de)引路(lù)人(rén)，良(liáng)好习惯(guàn)的训(xùn)练(liàn)师，知识(shí)技(jì)能的奠基(jī)者(zhě)。

　　要把师德建设摆在学(xué)校工作的首(shǒu)位，校(xiào)长亲(qīn)自抓，常抓(zhuā)不懈，要求师(shī)生做到的，校长和领导班(bān)子成员首先必须做到，要以身作则，率先垂范，这样(yàng)才(cái)能引领全(quán)校师生强化拼搏奉献意识、主人(rén)责任意识(shí)和行为示范(fàn)意识。

　　以校本(běn)培(péi)训为平台，组(zǔ)织开展内容(róng)丰(fēng)富、形式(shì)多样的(de)师德培训。

　　要重视(shì)做好每(měi)年一次(cì)的师德标兵评选表彰工(gōng)作，将师德表现作为教师(shī)考核评价和评优(yōu)聘用(yòng)的前提和重要(yào)指标，采取综合措施，建立长(zhǎng)效机制。

　　　　（二）提高教师业务水(shuǐ)平。

　　完善(shàn)培养培(péi)训(xùn)体系，做好培养培训规划，努力(lì)抓好集体(tǐ)备课、校本研修(xiū)、名(míng)师育名师和校际(jì)结对帮扶等活动，优化队伍结构，提高教师专业(yè)水平(píng)和教学能力。

　　创新教师培训模(mó)式(shì)，走“以训带研(yán)，以研促训，研(yán)训结合”的(de)校本研(yán)训新路子，要(yào)做到(dào)“学(xué)有所用、用有所(suǒ)思、思有所得”。

　　通过(guò)研修(xiū)培训、同(tóng)伴互助、自(zì)学反(fǎn)思、课题(tí)带动等方式，培(péi)养教育教学骨干、专家型教师和学科带头人。

　　强化教师的(de)竞争进取意识、团队合作意识、学(xué)习(xí)反(fǎn)思意识和专业成(chéng)长意识。

　　　　五、形成(chéng)办学(xué)特色(sè)，打(dǎ)造品牌学校 

　　　　在着力提升学(xué)校综合实力的过(guò)程中，还应注重营造物质文化氛围，提(tí)炼精(jīng)神文(wén)化传统，形成制度文化(huà)支(zhī)柱，切实加(jiā)强校园文(wén)化建(jiàn)设；注重搞好教育信息化建设，促进教育现(xiàn)代化进(jìn)程。

　　要遵循教育规律，发(fā)挥本校(xiào)优势，选中突破口，以点带面，整(zhěng)体优化，形成特色。

　　要创造(zào)有(yǒu)利条件，鼓励教师(shī)和学校(xiào)领导班子成员在(zài)实践中大胆探索，与时俱进，不断更(gèng)新教育思想、教(jiào)育模式和教育方法，逐(zhú)步形成一种独特的、优(yōu)质的、稳定的办(bàn)学(xué)风格，从整(zhěng)体上形成(chéng)特有(yǒu)的治学方(fāng)略(lüè)、办学思路(lù)和(hé)办(bàn)学理念(niàn)。

　　要倡导教育(yù)家办(bàn)学(xué)，育名师，抓质量，创(chuàng)特色，树品牌。

　　要在(zài)更高层面上重视(shì)办(bàn)学(xué)理念的输(shū)出与共享，扩大优质资源(yuán)的(de)辐射面和影响力，进一(yī)步提升学校的(de)创(chuàng)新能力和品牌效应，促进学校走上可持续(xù)发展的良性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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