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　　牙(yá)牙学(xué)语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山(shān)一碧、不动声(shēng)色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概(gài)是(shì)物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清(qīng)国留学(xué)生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对于我(wǒ)的(de)热心的希望，不倦的(de)教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是为中国，就是希望(wàng)中国(guó)有新的医学;大(dà)而言之，是为学术(shù)，就是(shì)希(xī)望新的医学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的性格，在(zài)我的(de)眼里和心里是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出(chū)现，不过(guò)是(shì)作者想象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无(wú)聊(liáo)，说起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作(zuò)者(zhě)对辛(xīn)亥(hài)革命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半(bàn)封建社会(huì)的现状的失望(wàng)和不满，从而也觉(jué)得无(wú)法报答藤野先生对自己对中国(guó)人(rén)民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀(xī)少而(ér)觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外(wài)，没别的(d小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询e)。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是(shì)的(de)意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从(cóng)细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏(fú)已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼(hū)吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是(shì)一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害(hài)，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的(de)学生会干事到我寓里来了(le)，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了一(yī)通(tōng)，并(bìng)没(méi)有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮(yóu)差(chà)就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声(shēng)却特别听得刺耳。小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询>

　　此后(hòu)回到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那(nà)时那地(dì)，我的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然(rán)而好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜(yí)的(de)住处(chù)了(le)。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日(rì)本留(liú)学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学(xué)校（现名(míng)古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭(xiá)隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其(qí)御用文人的迫害，从北(běi)京南(nán)下，来到厦门(mén)大学(xué)任教，作(zuò)者作(zuò)此文予以怀念藤(téng)野先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后(hòu)收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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