工科(kē)与理科是什(shén)么意思，工科、理(lǐ)科是理科和工科的区别总的来说，理(lǐ)学研究的(de)是科学(xué)，工学研究(jiū)的是(shì)技术；理(lǐ)学注重理(lǐ)论研(yán)究(jiū)，工学硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子注重实际应用；理学培养的目标是科学家，工(gōng)学的(de)培养目标是工程(chéng)师(shī)的。

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工科与(yǔ)理科是(shì)什(shén)么意思，工(gōng)科、理科

　　总的来说，理学研究的是科学，工学研究的是技术；

　　理学注重理(lǐ)论研究，工学注重实际(jì硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子)应用(yòng)；

　　理学培养的目(mù)标是科学家，工(gōng)学(xué)的培养(yǎng)目标是工程(chéng)师。

　　典型的理学专业如数学、物(wù)理学、声(shēng)学、化(huà)学等；

　　典型(xíng)的工科专业如环(huán)境科学(xué)与工程、电子信息工(gōng)程、化(huà)学工程、土木工程、轻化(huà)工程等。

　　工(gōng)科(kē)（工程学）是指如材(cái)料科(kē)学、计算机、信息、电子、机械、电(diàn)气、建筑、水(shuǐ)利(lì)、汽(qì)车(chē)、仪器(qì)等研究应用技(jì)术和工艺(yì)的(de)学问。

　　工程学或工学(xué)即“应(yīng)用科(kē)学和(hé)技术(shù)的(de)原(yuán)理，来(lái)解决问(wèn)题”。

　　工程(chéng)师通(tōng)过想象，判断和推理，将科学、技(jì)术、数学(xué)和实践(jiàn)经验应用到(dào)设计(jì)、制造、对象或程序的(de)操作中。

　　在学校中，将自然科学原理应用至工业、农业各(gè)个生产部门所形成的(de)诸多工程(chéng)学科也称为工科(kē)或工学(xué)。

　　工科是应用数(shù)学、物(wù)理学(xué)、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累(lèi)的技术经验而(ér)发展起来的学科。

　　代表性的学科有(yǒu)土(tǔ)建类、水(shuǐ)利类(lèi)、材料类、电(diàn)工(gōng)类、电子信息(xī)类、热能核能类、仪器仪表类(lèi)、化(huà)工制药类等等。

　　工科的培养目标是在(zài)相应(yīng)的(de)工程(chéng)领(lǐng)域从事规划、勘探、设计、施工、原材料(liào)的选择研(yán)究和管理等(děng)方面工作的高级工程技术人才。

　　主要是要培养实际(jì)应(yīng)用能(néng)力的工(gōng)作人员。

　　以上(shàng)所述主要(yào)指传统(tǒng)工科，此(cǐ)外还有新型(xíng)工(gōng)科。

　　新(xīn)型工科是指为(wèi)适应高技术发展(zhǎn)的需要而在有关理科(kē)基础上发展起来(lái)的(de)学科(kē)。

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