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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和(hé)被他(tā)们(men)关注(zhù)的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行(xíng)为习(xí)惯为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可(kě)以渗透孩(hái)子(zi)生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的(de)好处(chù)，让孩(hái)子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子们的(de)进(jìn)餐(cān)习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿(ér)视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿(ér)想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿(ér)，激励默默(mò)无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画(huà)片(piàn)人(rén)物和他们所在的动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是(shì)什么，为(wèi)什么(me)喜欢这个(gè)动画片。<承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思/p>

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得(dé)差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分(fēn)享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平(píng)行(xíng)谈话的方式(shì)提供新(xīn)的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画人物很(hěn)多，他们都(dōu)各(gè)有特色，其(qí)中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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