全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相对(duì)结构素(sù)描来(lái)讲(jiǎng)的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是(shì)急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的(de)构造已(yǐ)经很(hěn)突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由(ymerry什么意思 merry是彩虹社的吗óu)若(ruò)干伏(fú)兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关(guān)系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就(jiù)要(yào)靠比较merry什么意思 merry是彩虹社的吗的方(fāng)法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要(yào)条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　merry什么意思 merry是彩虹社的吗　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和(hé)画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其(qí)面(miàn)部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过(guò)程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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