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  音读训读(dú)的解释是什么,音读训读的解释是(shì)问什(shén)么是音读(dú)?什么是训读?答简单来说,每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法,一(yī)种叫做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的(de)。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是什么,音读(dú)训读的解释

  问什么是音读?什么是训(xùn)读?答简单(dān)来(lái)说,每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的(de)读音(yīn),按(àn)照这个汉字从中国传入(rù)日本(běn)的时(shí)候的读音

  来发音。

  根据汉字(z沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家ì)传入的时代和来(lái)源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这(zhè)些汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

  的发(fā)音(yīn)已经(jīng)有所不同(tóng)了。

  “音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

  “训读”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言

  来读(dú)这个汉(hàn)字时的(de)读法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等。

  有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

  种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训(xùn)读(dú):青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意思?

  训(xùn)读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式,是使用该(gāi)等汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的(de)读音。

  所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义,不采用汉语(yǔ)的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的(de)译音(yīn)读出(chū)来,叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可(kě)能(néng)有不止一种读法,是由于其在不(bù)同时期(南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等)吸收了当(dāng)时汉字的发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读(dú)”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读(dú)”音。

  日语和韩语中的训(xùn)读

  1、日语

  在日语里(lǐ),训读(训(xùn)読)是以日语固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字,与该汉字本(běn)身的(de)好(hǎo)耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的(de)不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说(shuō)法,与字(zì)音“きん”(kin)并(bìng)无关(guān)联。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶(yè)假名(míng)的标记法存在,充分利用(yò沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家ng)这些汉字(zì)的训读(dú)。

  使用类似(shì)于和(hé)训(日本的训读(dú))的(de)韩训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语(yǔ)源(yuán)论等(děng)进行讨论以外,日常言语已经(jīng)不再使用。

  但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外存在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思,这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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