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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

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康(kāng)桥在哪里再别康桥(qiáo),徐志摩康桥在哪里

  康桥,即英国著(zhù)名的(de)剑桥大学所在地。

  1920年10月(yuè)—1922年8月,诗(shī)人曾(céng)游学(xué)于此。

  康桥时期是徐志摩一生(shēng)的转折(zhé)点。

  诗人在《猛虎集·序文(wén)》中曾经自陈道:在24岁以前(qián),他对于诗的兴味远不(bù)如(rú)对(duì)于相对论或民(mín)约论的兴味。

  正是康河的水,开启了诗人(rén)的性灵(líng),唤醒了久蜇在(zài)他心中(zhōng)的诗人的天命(mìng)。

  因(yīn)此他后来曾满怀深情地说:“我的(de)眼(yǎn)是康桥(qiáo)教我睁的,我的(de)求知欲(yù)是康桥给(gěi)我(wǒ)拨(bō)动的,我的自我意识是康桥给我(wǒ)胚胎的。

  ”

《再别(bié)康桥》的康桥在哪里,徐志(zhì)摩是(shì)什么时候(hòu)去的(de)康桥?

  《再别康(kāng)桥》的康桥即英国剑桥,即英国(guó)著名的剑桥(qiáo)大学所在地。

  徐(xú)志摩1920年10月(yuè)—1922年8月(yuè),曾游学于康桥。

  1928年诗人(rén)徐(xú)志摩故地重游。

  此(cǐ)诗作于徐(xú)志摩第三次(cì)樱唯欧游的归国途(tú)中(zhōng)。

  时间是(shì)1928年11月6日,地点(diǎn)是中国上海。

  7月底的一(yī)个夏天,他在英(yīng)国哲学家(jiā)罗素家中逗留一夜之后(hòu),事先谁也没有(yǒu)通银(yín)和知(zhī)。

  一个人悄悄来到(dào)康桥(qiáo)找他的英国朋友。区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来p>

  遗憾的(de)是他的英国朋友一个也不在,只有他熟悉的(de)康桥在默默等(děng)待他,一幕(mù)幕过去的生(shēng)活图景,又重(zhòng)新在他(tā)的眼前展现,才展纸执(zhí)笔,记(jì)下了这次重返康桥的切身感受。

扩展资料

  这首《再别康桥》全(quán)诗共(gòng)七节,每节(jié)四行,每(měi)行两(liǎng)顿或三顿,不(bù)拘一格(gé)而又(yòu)法度严(yán)谨,韵式(shì)上严守二(èr)、四押(yā)韵,抑扬顿挫(cuò),朗(lǎng)朗上口。

  这优美的(de)节奏象(xiàng)涟(lián)漪般荡(dàng)漾开(kāi)来,既是虔诚的学子寻梦的跫音(yīn),又契(qì)合(hé)著诗人(rén)感情的潮(cháo)起潮落(luò),有一种独特的审美快感。

  七节(jié)诗错落有致(zhì)地排列,韵(yùn)律在其中徐行缓步地(dì)铺展,颇有些“长袍(páo)白(bái)面,郊(jiāo)寒(hán)岛(dǎo)瘦”的诗人(rén)气(qì)度。

  锋(fēng)颂盯可(kě)以说(shuō),正体现(xiàn)了(le)徐(xú)志摩的(de)诗美主(zhǔ)张。

  《再(zài)别康桥》这(zhè)首诗(shī)充分体(tǐ)现(xiàn)了新月诗派的“三美”,即绘(huì)画美、建筑(zhù)美、音乐美。

  音(yīn)乐美是徐(xú)志(zhì)摩最强调的,其中第一句和最后一句是(shì)反复的,加强节奏感(gǎn),且其中(zhōng)的词(cí)是重叠的,例如(rú)“悄悄”、“轻轻(qīng)”、“沉默”,再者(zhě)每(měi)句(jù)诗换韵,因为感(gǎn)情是变化的,所以(yǐ)不是一韵(yùn)到底的。

  再是音尺,“轻(qīng)轻的我走了”,三字尺,一字尺,二字尺(chǐ),符合徐志摩(mó)活泼好动(dòng)的(de)性格,再是压(yā)韵。

  所谓建筑美,一、三(sān)句诗排在前面(miàn),二、四句诗(shī)低格排(pái)列,空一格错落(luò)有致,建筑有变(biàn)化(huà)。

  再者一(yī)三(sān)句短一(yī)点,二四句长一点(diǎn),显出(chū)视觉美,音乐是听觉,绘画是视觉,视觉美与听觉美融通,读起来才会感觉好。

  再谈到绘画美即(jí)是词美,如“金柳(liǔ)”、“柔(róu)波”、“星辉”、“软泥”、“青荇”这(zhè)些形象具有色彩,而且有动态感和(hé)柔美感。

  参考(kǎo)资料来源:百(bǎi)度百科(kē)-再别康桥

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