句式杂糅什么意思怎么判断出(chū)来，句式杂(zá)糅是(shì)啥意思是句(jù)型混杂的(de)意(yì)思是：把(bǎ)两个句子(zi)放在一个(gè)句子(zi)应该结束的地(dì)方的。

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句式(shì)杂糅什么意思怎么(me)判断出(chū)来，句式(shì)杂糅(róu)是啥意(yì)思

　　前(qián)后(hòu)交叉错乱，句式结构(gòu)混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让我们来看(kàn)看吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法结构混合在一个(gè)表达式(shì)中(zhōng)，会造成(chéng)句子结构的(de)混(hùn)乱(luàn)和语义上的(de)纠结(jié)，这(zhè)就是(shì)所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为(wèi)结构混乱。

　　换(huàn)言之(zhī)，几个(gè)结构或意义(yì)被组合在一个句子中(zhōng)，使(shǐ)句子结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你(nǐ)要同时使用这个句(jù)型和那个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句型是组(zǔ)合在一起的(de)，而半转(zhuǎn)现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这个80寸电视尺寸长宽多少明显错误的案件迟(chí)迟得不到(dào)公正判决的根本原因，是党的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本原因是党风不正”和(hé)“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职(zhí)员工外，清华大学(xué)等15年历史的(de)大学的师生和科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华(huá)大学(xué)的师生(shēng)和科技(jì)工(gōng)作者也(yě)参与了(le)这(zhè)项研(yán)究(jiū)，修改了时间，删除了其中一项(xiàng)。

　　语言疾(jí)病的(de)类型往往(wǎng)表现为(wèi)句型组合

　　1有(yǒu)时作者想(xiǎng)用这种结构，有(yǒu)时他想用那(nà)种结构。

　　因此，这(zhè)两(liǎng)种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个(gè)句(jù)子的结(jié)构是(shì)完整的，但它的最(zuì)后一部(bù)分被用作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新(xīn)的一句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子前(qián)半句主(zhǔ)语以外的成分(fēn)作(zuò)为后半句的(de)主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句型是(shì)否(fǒu)混杂(zá)，最基(jī)本的方(fāng)法就是梳理主体(tǐ)，看搭(dā)配是否有问题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同的(de)句法结构混杂在一个表达(dá)式中，结果造成(chéng)语句(jù)结(jié)构混乱、语义纠(jiū)缠(chán)，这(zhè)样(yàng)的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句(jù)式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几(jǐ)个意思硬凑(còu)在一个(gè)句子里，使句子结构混乱表意(yì)不明(míng)。

　　（表达时因既(jì)想用这种句(jù)式，又想用那(nà)种句式(shì)，结果造成将两种句式放在一起(qǐ)说，半(bàn)截(jié)转向的(de)现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）80寸电视尺寸长宽多少>

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用这种结构，时(shí)而(ér)要用那(nà)种结构(gòu)，结果两种(zhǒng)结(jié)构都用了。

　　【例】一(yī)切事(shì)物(wù)的发(fā)展(zhǎn)都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于(yú)事物的(de)内部矛(máo)盾以及自然和闭(bì)则社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结果”和“……所决(jué)定的”两个(gè)结(jié)构套(tào)用在一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话(huà)的结构已经完整(zhěng)，却把咐态高(gāo)衡(héng)尺(chǐ)他的最(zuì)后一部分用做另一句的开(kāi)头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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