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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的(de)背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却(què)是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意(yì)思(sī)，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角色进行(xíng)对话(huà)，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读(dú)可以避免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速(sù)度;第(dì)三，可(kě)以排(pái)除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比(bǐ)的方(fāng)法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可(kě)以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背好一(yī)段就奖励自己休(xiū)息(xī)一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么(me)的(de)，相信(xìn)持之(zhī)以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数具体情况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据(jù)自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据(jù)这(zhè)些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的(de)内容，而(ér)不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些(xiē)段(duàn)落(luò)比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵(sòng)的(de)时(shí)候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的(de)时候(hòu)，要尝试(shì)不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵(sòng)的(de)内容描述出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵结(jié)果，也是检验你是(shì)否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数(shèn)至往(wǎng)往也是(shì)你(nǐ)考试的时(shí)候，相关知识(shí)的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗(shī)里描述的(de)是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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