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  一年级(jí)语文一类字是课本中(zhōng)写在(zài)田字格里的,要求会写(xiě)、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺;

  二类字是(shì)在一类字上面(miàn),标了拼音(yīn)的。

  这些字要求会读,会(huì)注音。

  语(yǔ)文是基础教育课程体系中的一门(mén)重点教学(xué)科目(mù),其教学的内容是语言(yán)文化,其(qí)运(yùn)行的形式也是语言文化。

  语文能力是(shì)学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人(rén)文社会科学(xué),是人们相互交(jiāo)流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和二(èr)类字是什么意思?

  一类字和二(èr)类字的解释是:

  1、“一类字”是需(xū)要(yào)会(huì)注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词、会造句(jù)、会应用于(yú)口语和书(shū)面用语中等等。

  在简瞎(xiā)课本(běn)中(zhōng)的编排是(shì):课文(wén)后边的虚(xū)宫格(gé)中的字(zì),统计在语文书后的《写字表》中。

  2、“二(èr)类字”是(shì)需要会(huì)注音,再现(xiàn)家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译时会读(dú),其他知(zhī)识不(bù)要求全(quán)体学生(shēng)掌握,但可作为分层教(jiào)学时A层学生的学(xué)习内容。

  在课本中的(de)编排(pái)是:课文(wén)后边横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音(yīn)的字,统(tǒng)家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译计在语文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

  一类字和(hé)二类字的学习(xí)方法:

  一、一类(lèi)字的学习和巩固

  学生除了知道(dào)这个(gè)字的结构,正确的笔顺(shùn),一(yī)共有多少笔画,还能写(xiě)出注音……其实(shí)就是(shì)学习(xí)这些生(shēng)字的字(zì)音、字形(xíng)和(hé)字(zì)义。

  老(lǎo)师和家长可以在孩(hái)子们掌握之后,进行(xíng)听写或看拼音(yīn)写词语(yǔ)等考查,以便掌握孩子的生字学习(xí)情况。

  对(duì)于写错的字(zì),学生(shēng)要认真的分析字形,书(shū)写(xiě)正(zhèng)确。

  二、二类字(zì)的学习和巩(gǒng)固

  在学习(xí)课文时,读课文、读句(jù)子的过拦(lán)氏空程(chéng)中(zhōng)认识这(zhè)些生字,那就了(le)解了(le)这些生字在(zài)怎(zěn)样的(de)语境中使用,而不是单独的拿出(chū)一个字让(ràng)孩子去记(jì),这样效果是非常(cháng)低下的,而核(hé)游(yóu)且还是容易错,就(jiù)是(shì)很多学生会写这个字之后,在考试中又不会了(le)的主要的原因。

  建议把二类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸上(shàng),这个字上(shàng)面(miàn)的注音(yīn),则(zé)需(xū)要孩子们独立完成(chéng)。

  如果这(zhè)些(xiē)生字的注音全部正确,孩子(zi)对这些字(zì)应该是认识,这(zhè)只是初步的学习,在认识(shí)的基础上要理解这些字也需要练习(xí)。

  除此之(zhī)外,还(hái)要(yào)关注会认字中带颜色(sè)的会(huì)认字,带颜色(sè)的会认字是多音字(zì),我们(men)不(bù)仅掌握这个生字在本课的读(dú)音,还要掌握它(tā)的其他音。

  在语文(wén)书(shū)书后面有认字(zì)表(biǎo),还有(yǒu)写字表,除了认字(zì)表、写字表之(zhī)外(wài),还有词(cí)语表(biǎo),我们可以好好利用起来。

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