音读训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的(de)解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传(chuán)入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代(dài)汉(hàn)语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)表(biǎo)达日本(běn)固(gù)有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的(de)一种(zhǒng)发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同义语汇(huì)的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义(yì)，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　每(měi)个(gè)汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等(děng)类似日(rì)本(běn)万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在(zài)语言(yán)学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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