大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学(xué)习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学(xué)年(nián)制(zhì)方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学(xué)生(shēng)在必定范(fàn)围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它要(yào)求(qiú)依(yī)照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设(shè)置必(bì)修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量(liàng)的教育(yù)管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分(fēn)制也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学(xué)分，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作(zuò)、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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