关于音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释以及音读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释和(hé)意思，音读训读的解释，音读训读对照表，音读和训读是什么(me)意思等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

音读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时代(dài)和(hé)来(lái)源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读(dú)法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么(me)意(yì)思？

　　训(xùn)读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的(de)译(yì)音读(dú)出来，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来(lái)的意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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