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府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子(zi)家训是谁写的(de) 什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是谁写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)书(shū)，朱子家训是谁写的字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下的知识答案(àn)：

朱(zhū)子(zi)家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训(xùn)的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来(lái)的(de)不同传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书曾考取秀才，志(zhì)于(yú)仕途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张知行并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山(shān)市），明末(mò)清初江苏(sū)昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集(jí)璜在(zài)守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学到真实的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于教学(xué)。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚(shèn)广，被(bèi)历代士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必读(dú)课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是一(yī)篇家教名(míng)著，通篇(piān)意在劝人要(yào)勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处(chù)不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺(wù)源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精心(xīn)编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的(de)，一是论述小(xiǎo)学(xué)和大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱子(zi)读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前(qián)人(rén)教育经验和(hé)自己教(jiào)育(yù)实(shí)践的(de)基础上(shàng)，基(jī)于对人的(de)生理和(hé)心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小学和(hé)大学两(liǎng)个既有区别又有(yǒu)联(lián)系的(de)阶段，并(bìng)提出(chū)了两者不(bù)同的教育任(rèn)务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未(wèi)开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此他提出(chū)小学(xué)教育的(de)内容是(shì)学其事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得(dé)基(jī)本(běn)的伦(lún)理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先入为(wèi)主(zhǔ)，及早(zǎo)施(shī)教；要(yào)力(lì)求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为(wèi)习(xí)惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀岁以后大(dà)学教育，其任务是(shì)在(zài)坯璞(pú)的基础(chǔ)上再(zài)加(jiā)光饰，把他们(men)培养成为国(guó)家所需要的(de)人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学教育内(nèi)容的(de)重点是(shì)教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视自学(xué)，二是(shì)提倡(chàng)不同学(xué)术观(guān)点之间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于小(xiǎo)学(xué)和大学(xué)教(jiào)育的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了(le)新鲜的内容(róng)。