幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关(guān)注的(de)内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)”、“我的(de)名(míng)字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话(huà)题(tí)又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的(de)话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩(hái)子(zi)进食量(liàng)小，而且自己不主动独(dú)立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己(jǐ)独立(lì)进餐(cān)，不(bù)要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的(de)时(shí)间孩子(zi)们早上回(huí)园的情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿(ér)知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢(gǎn)说(shuō)、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密(mì)等(děng)语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿(ér)的思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励(lì)默默秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出(chū)谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时(shí)要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的方式(shì)提(tí)供(gōng)新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验后再组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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