姜子牙活了多少岁-绿茶通用站群

姜子牙活了多少岁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn姜子牙活了多少岁),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物(wù)的(de),客观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人(rén)的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为(wèi)结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他(tā)的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么(me)要(yào)这样做,但是她(tā)觉(jué)得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要(yào)分开来(lái)说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感到(dào)它与前面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān姜子牙活了多少岁)去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾(wěi)自然(rán),同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。