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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不同角色(sè)进行对(duì)话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了(le)，自然(rán)事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住(zhù良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物)耳多(duō)读书也可以记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的(de)东(dōng)西(xī)编(biān)号啊，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自己的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自己(jǐ)的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课(kè)文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没(méi)和肢的词句，再(zài)根(gēn)据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要(yào)采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一(yī)些(xiē)关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是(shì)自己的语言，将背诵良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物的内(nèi)容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检验你的背诵结果，也(yě)是检验(yàn)你是(shì)否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的(de)古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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