全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画(huà)是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭p>

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对(duì)客观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的(de)，但不(bù)管怎样的(de)比例关(guān)系(xì)，三大基本色(sè)调(diào)都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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