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巾帼不让须眉的意思下一句是什么,巾帼不让须眉是什么意思

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小说中反复的作用和(hé)表达效果,反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果答(dá)题(tí)格式

  反(fǎn)复的作用和表达效果分别是(shì):

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或(huò)语势。

  2、起(qǐ)到(dào)反(fǎn)复咏叹,表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序,而又回环起(qǐ)伏,充(chōng)满(mǎn)语言美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突(tū)出(chū)景(jǐng)物的特(tè)征,使人如(rú)见其(qí)形,突(tū)出形象性。

  反复(fù)的概(gài)念(niàn):

  反复就是根据表达(dá)需要,有意让句子(zi)或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞方(fāng)法,反复就是为了强调某种意思,突出某(mǒu)种情感,特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子或(huò)者段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用(yòng)同一(yī)词语,达(dá)到强调的目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉(chén)默呵!不在沉默中(zhōng)爆发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用(yòng)“沉默”一(yī)词,表(biǎo)达自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为了表达内容或结(jié)构安(ān)排的需要,要连续两次以上使用同(tóng)一(yī)个词(cí)组或句子(zi)。

  例(lì)句:大山原来(lái)是这样的(de)!月亮原来是这样的!核桃(táo)树原(yuán)来是这样的!香雪(xuě)走着,就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续(xù)三(sān)次反复(fù)使(shǐ)用“原来是这样的”,表(biǎo)明了(le)香雪此时(shí)的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

  3、语(yǔ)段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和(hé)小说中最为常(cháng)见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中(zhōng),不惜笔墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真的”开头的(de)一(yī)大段。

  简析:通过反(fǎn)复(fù)的强调,一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情,同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠,有(yǒu)力地批判了摧残中国劳(láo)动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

  反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层次清晰(xī);多次(cì)强调,增强感(gǎn)染力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代(dài)凡(fán)。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气(qì)等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比(bǐ)喻(yù):化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅显,化(huà)抽象为(wèi)具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

巾帼不让须眉的意思下一句是什么,巾帼不让须眉是什么意思

  答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内(nèi)容集敏升中(zhōng),增强(qiáng)气(qì)势;叙事透(tòu)辟,条分缕析(xī);语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

  答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强联想;创(chuàng)造气(qì)氛,揭示本质(zhì),给(gěi)人(rén)以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问:自(zì)问(wèn)自(zì)答,引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  对(duì)比(bǐ):使所(suǒ)表现(xiàn)的事物(wù)特(tè)征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观(guān)点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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