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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉(sù)别人什么(me)秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇(piān)的意思，在此(cǐ)基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有(yǒu)用(yòng)武之(zhī)地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的(de)，不妨一个(gè)人(rén)模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排除外界的一(yī)些噪(zào)音干扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能(néng)记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例的东西编号啊，一段一段(duàn)来(lái)，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很(hěn)慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再根(gēn)据这些词句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式，不(bù)仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其(qí)中(zhōng)的(de)内(nèi)容(róng)，而不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要(yào)采(cǎi)取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边读(dú)的时候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的方式，加(jiā)速(sù)背(bèi)诵(sòng)的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例>

　　这个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结(jié)果，也是检验你是(shì)否真正的理(lǐ)解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过(guò)的古诗里(lǐ)描(miáo)述的是一(yī)段怎样的(de)场景，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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