提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的(de)简单(dān)，先跟(gēn)大(dà)家说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一(yī)个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界的阿(ā)米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发(fā)现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时(shí)可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图(tú)片(piàn)，家长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西(xī)，去过(guò)哪(nǎ)些地(dì)方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可(法西斯国家有哪几个kě)以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机械记忆(yì)，但在理解的(de)基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及(jí)比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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