小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式是反复的(de)作用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增(zēng)强语气或语势(shì)的。

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小说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达(d北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环á)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表(biǎo)达(dá)需要，有意让句北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环(jù)子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的(de)修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安排(pái)的需要，要(yào)连续两次以上使用同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认出养育她成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三(sān)次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两(liǎng)次重复(fù)以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作用答(dá)题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引起读北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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