全因素速写是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作(zuò)业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是(shì)亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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