全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者(zhě)和考生共同(tóng)的(de)毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的(de)构造已经很突(tū)出了，而(ér)其(qí)他(tā)地方做的(de)不足(zú)，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具备的水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅(qiǎn)灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在(zài)一个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察(chá)到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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