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现在泰山顶上的温度大约是多少度呢,现在泰山山顶的温度有多少?

现在泰山顶上的温度大约是多少度呢,现在泰山山顶的温度有多少? 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大学(xué)的学分是啥意思,大学(xué)学(xué)分的规范是什么(me)是学分制,教(jiào)育(yù)形式(shì)的(de)一种,以选课为中心,教师辅导为辅佐,经过(guò)绩点和学分,衡(héng)量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥(shá)意思,大学学(xué)分的规范是(shì)什么

  学分制,教育形式的一种,以选课为中心,教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ),经过绩点(diǎn)和(hé)学分,衡量学生

  学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

  与(yǔ)班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

  19世(shì)纪末学分制

  创始于美国哈佛大学。

  1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课制”,1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

  的大学开端试行学分制,现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什么意思

  学分(fēn),是用(yòng)于核算(suàn)学(xué)生学习(xí)量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ,按学(xué)期核算,每门课(kè)程(chéng)及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详(xiáng)细(xì)学分数(shù)以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

  部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的(de)准则。

  经(jīng)过(guò)学分能够(gòu)评判(pàn)学(xué)生在(zài)大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù),学生获得的学分越(yuè)多(duō),阐明(míng)学生学到的东西也就(jiù)越多。

  在某些大学中,学分(fēn)也变(biàn)成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

   大(dà)学学分制(zhì)

  一、学分制概述

    学(xué)分制,是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心,以(yǐ)位置(zhì)为辅(fǔ)佐,经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

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  敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学(xué),与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

  二、学(xué)分(fēn)制的分类

    1、学年学分亮睁模制

    既有(yǒu)学年(nián)约束的特征,又有彻底学分制的特征。

  它既(jì)保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好(hǎo)的特性,又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱(yīng)处(chù),比方,在(zài)对(duì)课程(chéng)的选修方面(miàn),给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

现在泰山顶上的温度大约是多少度呢,现在泰山山顶的温度有多少?>    2、彻底学分制(zhì)

    彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学(xué)分作为(wèi)结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准则,它(tā)要求依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量,确(què)认每(měi)门课程的学分(fēn),设置必修课和选修课(kè),规则各类课程(chéng)的份额,以(yǐ)及(jí)准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

    3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

    绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基础上发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生每门课(kè)程(chéng)的(de)学习成果的(de)质(zhì)量,以及学年(nián)和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,,其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

    4、加权学分制

    加权学分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质(zhì)量,以区别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的(de)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

  实(shí)施加权学分,将教育(yù)方案(àn)中的(de)学分,依据课程类别,求学(xué)成果(guǒ)差异(yì)等别离(lí)确认不同的权重系数,方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数,得出加权(quán)学分,以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏(huài),并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

    5、附(fù)加学分制

    附加(jiā)学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的最(zuì)低学格外,还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

  一般说(shuō)来,课外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的(de)状况来鉴定。

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