李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译-绿茶通用站群

李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么(me)以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译(xià)想象的(de)空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客(kè)观事物(wù)的(de),客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化(huà)的(de)客观(guān)事物的(de)文章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写(xiě)完(wán)了(le),文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么(me)多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇(piān);有的人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话(huà),既能做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好(hǎo)的(de)心灵(líng)和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为(wèi)什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去(qù)看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也(yě)无事(shì),她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了(le)两层意(yì)思:一层(céng)是决口合(hé)龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。