音(yīn)读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释是问什么是音(yīn)读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照(zhào)这(zhè)个(gè)汉字从中国传(chuán)入日本的(de)时(shí)候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本固(gù)有的(de)语言

　　来读这个(gè)盱眙的邮编号码是多少啊汉字时盱眙的邮编号码是多少啊(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的(de)一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的(de)形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日(rì)语(yǔ)对汉语的译(yì)音读出(chū)来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字(zì)在日语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読(dú)）是以日语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利(lì)用(yòng)这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入(rù)以(yǐ)前(qián)的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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