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板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示

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  12月4~6号,继续(xù)教育学院院长(zhǎng)叶勇一行赴成都多(duō)所(suǒ)高校(xiào)调研学习。

  调研组(zǔ)检板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示查了(le)四川交通职(zhí)业技术学院、四川交(jiāo)通运(yùn)输学校2个函授(shòu)教学点的面授工作,并调研学习(xí)了函(hán)授点所在学校和成都中(zhōng)医药(yào)大学继续教育(yù)工作的成功(gōng)经验。

  四川交通职(zhí)业技术学(xué)院是全国高(gāo)职院校前50强(qiáng)、四(sì)川省前三(sān)强(qiáng),具有(yǒu)极强的行业特色与办学实力,也是我(wǒ)校最早(zǎo)一批校外成人教育函授站(zhàn)。

  四川省交通运输职业(yè)学校(xiào)是我校在四川设(shè)立的(de)两个函(hán)授站之一,10多年来(lái),一直(zhí)与我(wǒ)校(xiào)合作开展成人学历教育专(zhuān)科层次的人才培养(yǎng)。

  在两所合(hé)作院校(xiào),大家就学历继续(xù)教育的教学模式(shì)、教(jiào)学管(guǎn)理(lǐ)改革进行了深(shēn)入探(tàn)讨,共同分析了当(dāng)前学(xué)历和非学历继续教(jiào)育所面临的(de)问(wèn)题(tí),讨论了继续教(jiào)育未来的发展(zhǎn)方向(xiàng),并就如何拓(tuò)展非学历培训的市场(chǎng)、提(tí)高培(péi)训质量、资源共享等方面达成(chéng)了合作意(yì)向。

  在成都中医药大学,调研组一(yī)行了解了该校如(rú)何发(fā)挥全国双一流(liú)学校学科(kē)专业优(yōu)势,通过设置中医(yī)学、护理学(xué)、营养食(shí)品与健康等专业性极强的专业,通过在(zài)全省各地市州(zhōu)全覆盖设立函授点(diǎn),通过先(xiān)进(jìn)的教学管理模(mó)式(shì)、教学质量(liàng)保(bǎo)障(zhàng)措施,拓展学历继续教育市场,确保近三年录(lù)取规模近(jìn)万人的有(yǒu)效(xiào)做法。

  交(jiāo)流中(zhōng),双方(fāng)还共同分析了学历和(hé)非(fēi)学历继续教(jiào)育面临(lín)的(de)生(shēng)源下降、培(péi)训市(shì)场竞争日(rì)趋激烈等新的(de)发展形(xíng)势,讨论了继续教育如(rú)何支持高校“双一流”建设、“新工科”“新医科”建(jiàn)设,如何(hé)准确定位和(hé)未来发展(zhǎn)思(sī)路等问题。

重庆交通(tōng)大(dà)学继续(xù)教育学院(yuàn)的介绍

  继(jì)续教育学院(yuàn)是重庆交通大学负责学历教育(yù)与非学历教(jiào)育管理的二(èr)级教(jiào)学机构(gòu)。

  学院有在岗教职兆唤(huàn)工(gōng)59人(rén),有中级以上(shàng)专业技术职务人(rén)员38人,其中副高级以昌(chāng)如(rú)上职称12人,具有较强(qiáng)的师资力量(liàng)。

  学院已拥(yōng)有函(hán)授、自考、成(chéng)人脱产和岗位培训等多种办学形式。

  其中,继(jì)续教育中的学历(lì)教(jiào)育分(fēn)布15个省、市(shì);各类各族(zú)迅凯层次专业方向50多个;岗位培训拥有全国20多个(gè)省、市的办(bàn)学网(wǎng)点(diǎn)。

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