提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至(zhì)是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容(róng)易出现(xiàn)的(de)一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到了侵害(hài)的经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进(jìn)行这些活动粗犷，粗旷和粗犷区别在哪(dòng)。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩(hái)子(zi)的成果(guǒ)给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听到故(gù)事(shì)粗犷，粗旷和粗犷区别在哪中(zhōng)找到答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让(ràng)孩子记(jì)住(zhù)见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过(guò)哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有总(zǒng)意识的(de)去观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的(de)更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理(lǐ)的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固所(suǒ)学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活(huó)动(dòng)、散步(bù)与郊游(yóu)活(huó)动和日常生(shēng)活活动等。

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