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  朱子家训是(shì)谁写的?是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二(èr),一为朱柏庐所作(zuò),二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)以及朱子家训(xùn)是谁写的(de) 什么朝(cháo)代(dài),朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的(de)作者(zhě)是谁,朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的?,朱子家训是谁写的(de)书,朱子家训是(shì)谁写的(de)字等问(wèn)题,小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知识答案(àn):

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是(shì)谁

  朱子家训的作者是朱熹所做的。

  《朱子家训(xùn)》作者有二,一为朱(zhū)柏庐(lú)所作,二为南宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做。

  朱柏(bǎi)庐所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为(wèi)《治家(jiā)格言》,朱熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训(xùn)》,而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

  “朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是(shì)在不同时代由不(bù)同的(de)朱(zhū)家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出(chū)来(lái)的不(bù)同传世巨作。很可(kě)惜世(shì)人多把他(tā)们的文章搞混了,通常(cháng)人们(men)多以《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》,反而朱熹老夫子(zi)真(zhēn)正(zhèng)的(de)《朱(zhū)子家训(xùn)》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世(shì)孙,世界朱氏联合会会长)

  朱柏庐(lú)(1627-1698),原名(míng)朱(zhū)用纯,字(zì)致一,自号柏庐,江苏昆山(shān)人(今昆山市),明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集璜(huáng)是聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗明末的(de)学者(zhě),清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清(qīng)军,城破,投(tóu)河(hé)自尽。

  朱柏(bǎi)庐(lú)自(zì)幼致力读书曾(céng)考取秀才,志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不(bù)再(zài)求取功名,居(jū)乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学(xué)主张知行(xíng)并进(jìn),一时颇负盛(shèng)名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召,然(rán)均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教(jiào)材(cái)用于(yú)教学。潜(qián)心研究程(chéng)朱理学,主张(zhāng)知行(xíng)并进,躬行实践。

  康(kāng)熙间坚辞(cí)博学(xué)鸿(hóng)词之荐,后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾(jí),临终前(qián)嘱弟子:"学问在性命,事(shì)业(yè)在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

  是(shì)《朱子家训》作者有二,一为朱柏庐所作(zuò),二为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

  朱柏庐(1627-1698),原名朱用纯,字致一,自(zì)号柏庐,江苏昆(kūn)山(shān)人(今昆山(shān)市),明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。

  著(zhù)名理学(xué)家(jiā)、教育家。

  其父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者(zhě),清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军,城破(pò),投(tóu)河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏庐

  朱柏(bǎi)庐 (1627~1698年 )。

  著名理学家、教育家,名用纯,字致(zhì)一。

  昆(kūn)山玉山人。

  明(míng)诸生。

  清顺治二年(1645年)其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

  朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭,痛不欲生。

  时其弟用白、用锦尚幼,从商(shāng)遗腹未(wèi)生。

  他上侍奉老母(mǔ),下(xià)抚(fǔ)育弟妹,播迁流(liú)离,备极艰辛。

  待(dài)局势稍定,才返故里。

  目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义,故自号柏庐。

  居乡(xiāng)教(jiào)授学(xué)生,潜(qián)心治学,以程(chéng)、朱理学为(wèi)本,提(tí)倡知(zhī)行并进,躬行实践。

  他(tā)深感(gǎn)当时的教育方(fāng)法,使学生难以学到真实的学问(wèn),故写了《辍讲语》,反(fǎn)躬自责,语(yǔ)颇痛切。

  曾用精楷手写数十(shí)本(běn)教(jiào)材用(yòng)于教学。

  生平精神宁谧,严以律(lǜ)己,对当时愿和他交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪绅,以礼自(zì)持。

  清康熙(xī)十(shí)八年(1679年)他(tā)坚辞不应博学鸿儒科(kē),后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举荐的(de)乡饮大宾。

  康熙三十七年染(rǎn)疾,临终前嘱弟子:"学(xué)问在性命,事业在忠孝"。

  著有《删(shān)补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

  其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言(yán)》,世(shì)称《朱子家训》,流传很广。

  自问世以来流传甚广,被历(lì)代士大(dà)夫尊为治家之经(jīng),清至民(mín)国年(nián)间一度(dù)成为童(tóng)蒙必读课(kè)本之一(yī)。

  《朱子家训》精辟地阐明(míng)了(le)修身治家之道是(shì) 一篇家教名著(zhù),通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

  其中"一粥一饭(fàn),当思来处不易,半丝半缕,恒(héng)念物力维艰"等句,尤股(gǔ)炙人(rén)口。

聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗3>朱熹

  朱(zhū)熹(1130年9月15日~1200年4月23日),行五十二,小(xiǎo)名沋(yóu)郎,小字季延,字元晦,一字仲晦,号晦(huì)庵(ān),晚称晦翁,又(yòu)称紫阳先(xiān)生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

  谥文,又称朱文(wén)公。

  汉族,祖籍南宋江南东(dōng)路(lù)徽州府婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤(yóu)溪(今属福建三(sān)明市(shì))。

  南宋著名的理(lǐ)学家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学派的(de)代表(biǎo)人(rén)物(wù),世称(chēng)朱子,是孔子、孟(mèng)子以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育思想

  朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲(jiǎng)学活动(dòng),精心编撰了《四书(shū)集注》等(děng)多种教材,培养(yǎng)了众多(duō)人才。

  他(tā)的教育思想博大精深,其中(zhōng)最值得关注的(de),一是论述小(xiǎo)学和大学教育,二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

  朱(zhū)熹在(zài)总结(jié)前(qián)人(rén)教育经验(yàn)和自(zì)己教育实践(jiàn)的基(jī)础上,基于对人的生理和心理特征的(de)初步认(rèn)识,把一个(gè)人的教育分成小学和(hé)大(dà)学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶(jiē)段(duàn),并提(tí)出了(le)两者不同(tóng)的教育任务(wù)、内容和方(fāng)法。

  朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段,其(qí)任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

  鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未开,思维能力薄弱,因(yīn)此(cǐ)他提出小学教育的内容是学其(qí)事,主张儿童在日常生活中(zhōng),通过具(jù)体行事(shì),懂得基本的伦(lún)理道(dào)德规范,养成一定的(de)行为(wèi)习惯,学习(xí)初步的文化知识技能。

  在教育方法上,朱熹强调先入为主,及早施教(jiào);要(yào)力求形(xíng)象(xiàng)、生动,能激(jī)发兴趣;以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

  朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学教育,其任务是在(zài)坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光饰(shì),把他们培养成为国家(jiā)所需(xū)要的人(rén)才(cái)。

  朱熹(xī)认(rèn)为,与重在(zài)教事(shì)的小学(xué)教(jiào)育不同,大学教育内容的重点是教理,即(jí)重在(zài)探究事(shì)物之所以然。

  对于大学教育(yù)方法(fǎ),朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学,二是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间(jiān)的相(xiāng)互交流。

  朱熹关于小学和大学教育的见解,为(wèi)中国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。

朱(zhū)子治家格言是谁写的

  《朱子(zi)治家格言》是清初朱柏庐所著。

  朱(zhū)柏庐(1617~1688),著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家(jiā)。

  名用纯,字致(zhì)一。

  昆(kūn)山(今(jīn)属江(jiāng)苏)人(rén)。

  与归有(yǒu)光、顾炎武为昆山三贤。

  明诸(zhū)生。

  清顺(shùn)治二年(1645年)其父在守昆山城抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难。

  朱柏(bǎi)庐侍奉老母,抚育弟妹,播迁流离,备极艰辛。

  局势(shì)稍定,返回(huí)故里。

  因敬仰(yǎng)晋(jìn)人(rén)王裒(póu)攀柏庐墓(含有(yǒu)不忘杀(shā)父之仇的意思)之义,故自号柏庐。

  居乡教授学生,潜(qián)心治(zhì)学,以程、朱理(lǐ)学为本,提倡知行并(bìng)进,躬(gōng)行实(shí)践。

  平生精神宁谧,严以(yǐ)律己,对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅,以礼自持。

  他与顾炎武坚辞不应康熙(xī)朝的(de)博(bó)学(xué)鸿儒科,后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

  除《朱子(zi)家训》外,尚著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

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