幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事(shì)为主的(de)话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们(men)关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的(de)进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来(lái)有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以渗透孩子生活(h日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名uó)习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子(zi)进食量(liàng)小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利(lì)用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思(sī)维能力(日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名lì)。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片是什么，为(wèi)什(shén)么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋(péng)友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多(duō)的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋(péng)友们分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得(dé)我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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