重(zhòng)修的是不是更好过(guò)？是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介(jiè)词的(de)。关(guān)于(yú)重修的是(shì)不(bù)是(shì)更(gèng)好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是不是更好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎么(me)样，重修(xiū)好过么等问题，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学(xué)在期末考试(shì)中有多(duō)科(kē)不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周(zhōu)给(gěi)予(yǔ)补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在(zài)、从(cóng)、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后(hòu)，引(yǐn)出(chū)比(bǐ)较(jiào)的(de)目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师知道(dào)有你这号人在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重修(xiū)群(qún)，必(bì)定要加进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定(dìng)要经过重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成果构成：有的课程是(shì)没有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平(píng)常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动看看(kàn)我国大学生慕(mù)课，会对你的(de)课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大四根本就(jiù)只(zhǐ)有结业设计和(hé)选修(xiū)课了(le)，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应该(gāi)对自(zì)己担任了。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修就低(dī)人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩子！

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