大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规(guī)范(fàn)是(shì)什么是(shì)学分制(zhì)，教育形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的(de)。

　　关(guān)于大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)以及(jí)大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分是干什么的，大学(xué)学分的规范是什么(me)，大学(xué)学分(fēn)是(shì)干啥(shá)的(de)，大学里学分是什么等问题，小编将为你收拾以下(xià)常识：

大学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变(现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子biàn)革已(yǐ)在国内高校全(quán)面推开。现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子p>

大学学分(fēn)是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门(mén)课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了(le)点(diǎn)评学(xué)生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目(mù)标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育环(huán)节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学(xué)生结(jié)业的最(zuì)低(dī)总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方(fāng)案中的学分(fēn)，依(yī)据(jù)课程(chéng)类别，求学(xué)成果差异等别(bié)离确认(rèn)不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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