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网络用语kfc啥意思，网络用语KFC啥意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要(yào)结合(hé)具体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的(de)注意(yì)、思(sī)考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的(de)客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自(zì)然结(jié)尾了,不需(xū)要再(zài)去说什(shén)么多余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的(de)人(rén)写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标题或者文章的(de)开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中(zhōng),文章结(ji网络用语kfc啥意思，网络用语KFC啥意思é)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù网络用语kfc啥意思，网络用语KFC啥意思)也(yě)无心(xīn)再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。