原生家庭(tíng)是指离异(yì)吗，为什么说原生家庭可(kě)怕原生家庭不是(shì)指离(lí)异(yì)的(de)。

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原生家庭是指离异(yì)吗，为什么(me)说原生(shēng)家庭可怕(pà)

　　原生家庭是(shì)一个(gè)社(shè)会学概(gài)念。

　　是(shì)指儿女还未成(chéng)婚，仍(réng)与父(fù)母生活(huó)在一起的家庭。

　　新(xīn)生家庭就(jiù)是(shì)夫妻(qī)双方组成(chéng)的家庭，这(zhè)样(yàng)的家庭不包括夫妻双方的父(fù)母。

　　我们(men)应该正确(què)衡(héng)量原生家(jiā)庭和(hé)新(xīn)生(shēng)家庭的关(guān)系。

　　当我们的家庭还是原生家庭(tíng)时(shí)，子(zi)女(nǚ)应当孝敬父母，父母(mǔ)应(yīng)当(dāng)关心子女(nǚ)的生活。

　　当我们有了新生家(jiā)庭后，在这个新生家庭中妻子与丈夫二人要结(jié)合(hé)为一体，应(yīng)该尽量在精(jīng)神和(hé)物质上从对原生家庭的依赖(lài)或影响中走出来(lái)，注重新生家庭中夫妻二人的(de)合一，更(gèng)多(duō)地尊重新生家庭(tíng)中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要认识自己原生家庭的影(yǐng)响，才(cái)不致将原生家庭一些负面的元素带到新家庭去。

　　原生家(jiā)庭和离异家庭对孩(hái)子影响(xiǎng)的不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭的孩(hái)子，他(tā)们(men)的成长过程就是(shì)不一(yī)样，缺少了一份父母的爱，在(zài)十几年的成长中，对于性格(gé)、学习、做事都有一定影响。

　　原生家(jiā)庭的孩子，有一(yī)股发自(zì)内(nèi)心的自信，亲(qīn)生父母打骂是怎(zěn)么也进不了孩子心的。

　　但离(lí)异家(jiā)庭的孩子，就不一样了，不是(shì)亲生的父母(mǔ)打(dǎ)不敢打，骂(mà)也不(bù)敢骂，生(shēng)怕两者之(zhī)间(jiān)的(de)生气(qì)越来越生。

　　那些已经离(lí)异过的父母(mǔ)或者孩子，既然(rán)已经(jīng)选(xuǎn)择，前路漫漫，往事清零，让新(xīn)的一年里有个(gè)好(hǎo)运气，过好自己的每一(yī)天。

　　从小缺(quē)失的爱，它不是你犯错的理(lǐ)由，因为(wèi)没(méi)了这些爱，你才要更强大(dà)和(hé)更努力，让(ràng)自己(jǐ)的(de)以后(hòu)过得更好(hǎo)。

原生(shēng)家庭问(wèn)题是指什么

　　在社(shè)会(huì)学的定义上，原生家庭(tíng)指的是儿女还未成婚，仍和父母在一起(qǐ)生(shēng)活的(de)家庭。

　　一个温馨、充满爱(ài)和关怀的(de)原生家庭，对子女的性格塑造(zào)有着至关重(zhòng)要的正面引导(dǎo)作用(yòng);反之，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生(shēng)家(jiā)庭，对孩子(zi)的心理，则会带来严重的(de)伤(shāng)害。

　　奥地利(lì)著名心理(lǐ)学家阿(ā)德(dé)勒曾说过这(zhè)样的一(yī)句(jù)名言：幸福的人，一生都被童年(nián)治愈;不(bù)幸(xìng)的人(rén)，一生都在治(zhì)愈(yù)自己(jǐ)的童(tóng)年。

　　他(tā)这句话，将原生家庭对孩(hái)子心(xīn)理(lǐ)抚慰(wèi)的(de)影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个(gè)原(yuán)生家庭中(zhōng)，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子(zi)在这样的一个家庭(tíng)中长(zhǎng)大(dà)成人，自(zì)我的人生观、价值观以及世界观，都(dōu)会(huì)受到负(fù)面的影响。

　　最典型(xíng)的(de)一个(gè)表现，就是(shì)会使得孩子(zi)的性格变得更(gèng)孤(gū)僻自闭，不愿敞开(kāi)心(xīn)扉和他人坦(tǎn)诚(chéng)交流，疏(shū)远了(le)身边人，也(yě)就会让孩子疏远了这个(gè)世(shì)界，也将会极大地缺乏阳(yáng)光、积极、乐观(guān)的心态。

　　尤(yóu)其是(shì)这种只注重偏爱(ài)一个(gè)孩(hái)子，而忽略另(lìng)一个孩子心理感受(shòu)的亲子关系。

原(yuán)生家庭(tíng)问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子在混乱和充(chōng)满冲突的家庭环境中长大，或有(yǒu)一(yī)个(gè)经常暴(bào)怒的父母，这样的孩子往往(wǎng)会认(rèn)为，大声争吵(chǎo)和辱骂是正常的(de)沟(gōu)通方式。

　　因此，在他们成年后(hòu)，往往也会用这种沟通方式去和他(tā)人相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外(wài)，在(zài)一个父母双方都经常情绪低落(luò)、互相争(zhēng)吵的环境(jìng)中长大(dà)，会大(dà)大提(tí)高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产(chǎn)生信任问(wèn)题，认为家庭生(shēng)活是不稳固的(de)，所有的(de)关(guān)系都是脆弱和不可(kě)靠的(de)。

　　1、孩子经(jīng)常(cháng)遭(zāo)到父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子需要父母(mǔ)看(kàn)到并接受他们真实的样子。

　　如(rú)果父母不能看到孩子真实的性格(gé)，而一味用自己理想(xiǎng)中的样(yàng)子去(qù)要(yào)求(qiú)孩(hái)子，孩子(zi)就会很容易情绪低落、缺(quē)乏自(zì)信、没有主见――经常需要别人对自己的评(píng)价，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就比(bǐ)如说(shuō)，一个生性(xìng)羞涩的(de)孩子，但(dàn)父母却(què)总让他应对各种社交场合，孩子并不会真的如父母期望的那样发生改变(biàn)，反而他们(men)会因(yīn)此不能了解自己的优(yōu)势和(hé)弱点。

　　他们可(kě)能会发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我现在是这(zhè)样(yàng)，但我本应是(shì)另外的(de)样子(zi)。

　　父(fù)母忽视(shì)孩子真实的(de)样子，拒(jù)绝(jué)接受孩子的本性，一(yī)方面会导致孩(hái)子一直(zhí)到成年都总觉得自己不够好，另一方面，他们(men)中的很多人也变成了(le)吹毛求疵(cī)的人，经常用不合理(lǐ)的标准来(lái)要求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身体(tǐ)/性(xìng)虐待等(děng)创伤经历(lì)的(de)幸(xìng)存者(zhě)

　　虐待(dài)是一个非常复杂的问题，它对(duì)孩子造成的影响(xiǎng)用好几篇论(lùn)文也(yě)说不(bù)完。

　　一般来说，受到虐待(dài)往往会造成(chéng)这些后果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问(wèn)题、自我(wǒ)评(píng)价过低、好斗、亲密关系(xì)和(hé)两性关系上的问(wèn)题等(děng)等(děng)。

　　3、父(fù)母中(zhōng)的(de)一(yī)方角(jiǎo)色缺失(shī)或在情(qíng)感上(shàng)遭到父母中某一方的抛(pāo)弃

　　很(hěn)多孩子是缺爱的，他们(men)并不缺(quē)衣(yī)少食，却从来都感(gǎn)受不到父母的爱(ài)，和父母之间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这些父(fù)母自身存(cún)在很严(yán)重(zhòng)的(de)问题(tí)(他们也是原生家庭(tíng)的受害者!)，使(shǐ)他们无法(fǎ)对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他(tā)们之所以感受不到父(fù)母的爱，是(shì)因为不(bù)够好或完美(měi)。

　　他们(men)可能会变成完美主义者，以离谱(pǔ)的高(gāo)标(biāo)准来要求自己以及自己身边(biān)的人。

　　而(ér)因为他们觉得自己不(bù)够好，也(yě)就会很难(nán)对自己的伴侣敞开心扉(fēi)，分享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因(yīn)为他们总是担心，一(yī)旦对(duì)方(fāng)知道了(le)自己真(zhēn)实的样子，就会(huì)失去对方的尊(zūn)重和爱。

　　另一(yī)个极端的(de)可能是，他们也(yě)有可能会极端(duān)依(yī)赖自己的伴侣(lǚ)，希望伴侣能够(gòu)给他(tā)们那些没有(yǒu)从父母身(shēn)上(shàng)获取的、无穷无尽的爱(ài)。

原生(shēng)家庭(tíng)为什么对一个(gè)人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你(nǐ)的言语，言语会决(jué)定你的社会性，社会性(xìng)就是(shì)社会交往的能力，而(ér)社会(huì)性，又会影(yǐng)响到你(nǐ)后边的认知方(fāng)式。

　　当你(nǐ)尚不(bù)具备(bèi)判断能(néng)力时，你最(zuì)基本的(de)认(rèn)知来自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你(nǐ)的世界观、人生观、价值观受(shòu)到它(tā)的强(qiáng)烈影响，而且你为人处世的(de)方式(shì)方法、你(nǐ)思考(kǎo)问(wèn)题的方(fāng)式都会受到家庭(tíng)、最亲近的(de)人的影响。

　　良好的家(jiā)风、教(jiào)育和财力为个(gè)人的长进提供了较好的基础和条件，如果你有幸生在这样的家庭里面(miàn)，是(shì)值得庆幸的事情(qíng)。

　　原生家庭(tíng)对你的影响程度高低(dī)来自于你个(gè)体独立的力(lì)量和家(jiā)庭(tíng)影响的力(lì)量对比：如果你(nǐ)个(gè)体独(dú)立的力量越大，那(nà)他们的(de)影响越小;反(fǎn)之，如果你个体独立的力量越小，那(nà)家庭的(de)影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上(shàng)可以分为情感忽视(shì)型、情感虐待型和(hé)情(qíng)感混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是父母对孩子关爱(ài)太少(shǎo)，容易(yì)让(ràng)孩子通过讨好来获得(dé)爱，觉(jué)得自己不(bù)配被爱，渐渐发展为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型(xíng)指的是孩子的父母(mǔ)惯用打骂(mà)和贬(biǎn)低的方(fāng)式教(jiào)育孩(hái)子，这容(róng)易(yì)让孩子开始自我否定，对他人抱有(yǒu)敌(dí)意(yì)和惧意(yì)，发展为(wèi)依恋类(lèi)型中的隔离型。

　　情(qíng)感混乱型(xíng)指的是父母自(zì)身(shēn)有(yǒu)严重的心理(lǐ)问题，情绪不稳定，常常给(gěi)孩(hái)子造(zào)成巨(jù)大创伤(shāng)，事(shì)后又极力(lì)弥补或(huò)者道(dào)歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏(huài)情绪，发展(zhǎn)为依恋类(lèi)型中的混(hùn)乱(luàn)型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人的人(rén)，往往看到的是别人的错误、缺点和(hé)不足，并且会把结果的糟(zāo)糕和自己不(bù)好的感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜欢(huān)指责的人(rén)，他(tā)人的感受会(huì)非常糟糕，就(jiù)像一无是处的人，不论怎么做都无法满足这(zhè)类人的要求(qiú)。

　　指责是一个代际传承的问题，喜欢(huān)指责(zé)别人的人(rén)，往往有个喜欢指责他们的(de)父母，在他(tā)们的父(fù)母(mǔ)看来，他们(men)没有优点(diǎn)，不应(yīng)该犯(fàn)错(cuò)，在都是你不好、都是你的错(cuò)、都(dōu)是因为你(nǐ)的(de)批(pī)评中长大。

　　因此，他(tā)们(men)非但不会变得宽容理(lǐ)解(jiě)，反(fǎn)而会(huì)内化他们的(de)父母的形象，在内心塑(sù)造(zào)一个无比严厉(lì)的(de)批(pī)评者，对自己和(hé)对他人(rén)都十分挑剔。

　　被指责(zé)长大的人(rén)活(huó)成了他们父母(mǔ)的模样，用(yòng)指责来诱导他人，来验证早年(nián)经验的正确性。

　　如果你想(xiǎng)要(yào)改善和这类人(rén)之(zhī)间的关系，就不能(néng)受其潜意识诱导，而要在他每(měi)一次指(zhǐ)责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关(guān)系越亲(qīn)密，就越容易(yì)发(fā)生情感操(cāo)控的(de)情(qíng)况。

　　全球反(fǎn)情(qíng)感暴(bào)力专家、美国著名(míng)心(xīn)理学博(bó)士丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯在她的书《情感操纵》中，认为亲密关系中(zhōng)的情感操纵，指的是运(yùn)用情感成为伤害(hài)对方(fāng)的武器，支配(pèi)、胁(xié)迫他人(rén)，从而使自己(jǐ)的目的得(dé)以达成。

　　电视(shì)剧(jù)《小欢喜(xǐ)》中乔(qiáo)英子和(hé)妈(mā)妈宋倩的关系(xì)便可以体(tǐ)现这一点，宋(sòng)倩对英子(zi)说的(de)最多的话就是：英子，你可是(shì)妈的(de)一切呀!、你是妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你(nǐ)最亲的(de)人了，还能害你呀!这样的缺乏边(biān)界的情感关(guān)系(xì)，会让人(rén)变得窒息，英子最(zuì)后得抑郁症也证实小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(shí)了(le)这一点。

原生家(jiā)庭缺爱(ài)的人如何自救

　　缺爱的孩(hái)子，经历的童年(nián)肯定有特别(bié)不容易的一面，但也有特别强(qiáng)大的一面(miàn)。

　　如(rú)果你小(xiǎo)时候很(hěn)孤小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式单，少有人(rén)陪伴和(hé)照顾。

　　那(nà)你(nǐ)为了(le)活下来(lái)，往往会(huì)更加(jiā)独立(lì)，有超过同(tóng)龄人的生活自(zì)理能力;如果你父母(mǔ)情绪比较暴躁(zào)，那你为了(le)家(jiā)庭和睦，让父母少生气，就会不(bù)知(zhī)不觉练就超过同龄人的情绪观察能(néng)力和共(gòng)情(qíng)能(néng)力(lì)，时间长了就像有情绪读心术一样，能准确把(bǎ)握别人此时(shí)此刻的(de)情(qíng)绪，更知道别(bié)人想听的话(huà)和希望你做的事(shì);如(rú)果你(nǐ)的父(fù)母把你交(jiāo)给(gěi)亲戚朋友老师(shī)轮流带，那你就会练(liàn)就很强的适应能力，甭管跟谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也被赋(fù)予(yǔ)了特殊(shū)力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在未来依然会(huì)在某个角度帮(bāng)助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感谢它们(men)，拥抱(bào)它们(men)，善用它(tā)们。

　　它们(men)其实早就成(chéng)为了你的(de)一部分。

　　经历(lì)了种(zhǒng)种(zhǒng)苦(kǔ)涩后，你值得被爱，你身上附加的种种(zhǒng)力量也值得被爱。

　　而那(nà)个地方藏着(zhe)的，其(qí)实(shí)就是你(nǐ)内心深处(chù)那(nà)个(gè)弱(ruò)小(xiǎo)的孩子(zi)。

　　这个孩子是(shì)你潜意识里童(tóng)年的缩影。

　　曾(céng)经，那是个无(wú)助的孩子，但现(xiàn)在，这(zhè)个孩子有了依靠(kào)。

　　那个依靠，就是如今成(chéng)年的你(nǐ)。

　　你可以(yǐ)重新接纳他，给他无条件(jiàn)的爱，把他抚养长大。

　　当你(nǐ)的内心小孩(hái)成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了，再加(jiā)上帮(bāng)助过你的特质加持，你甚至会比(bǐ)从小(xiǎo)一帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我的，会(huì)使我(wǒ)更强大。

　　大成就者，往往都曾(céng)经历常人所不能承受之痛(tòng)。

　　你(nǐ)经历过的伤痛(tòng)，不只是(shì)伤痛，更是潜在(zài)的能量。

　　接(jiē)纳(nà)真(zhēn)实的自(zì)己，善用你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大(dà)的(de)潜能。

　　他们将爱(ài)情问题首先看做是一个被爱的问题，而不是去爱和有没有能(néng)力去(qù)爱(ài)的(de)问(wèn)题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们有相关的知识并付出相(xiāng)应的努力。

　　非安全型(xíng)人格(gé)其实，是没有爱的能力的，因为缺爱，他(tā)们在两性关系中(zhōng)，更多的是(shì)索取(qǔ)。

　　依据艾(ài)利(lì)希·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应(yīng)该是(shì)有勇气不计(jì)回报的去爱一个人(rén)，全心全意(yì)的(de)为对方(fāng)好。

　　在爱(ài)的过程(chéng)中，促使我们成(chéng)长(zhǎng)，让我(wǒ)们得(dé)到幸福。

　　在我们(men)年幼的时候，如果你(nǐ)感觉到被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的(de)知道，你(nǐ)妈妈那时候需(xū)要工(gōng)作(zuò)，保证你的生活。

　　你爱(ài)着你的母亲，其实(shí)就(jiù)更不应(yīng)该去记恨她那么久，那么多(duō)年。

　　你需要与自己和解(jiě)，你(nǐ)欠(qiàn)你母亲一句原谅。

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