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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以(yǐ)悲(bēi)痛欲(yù)绝(jué)，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依(yī)据(jù):第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速(sù)度;第(dì)三，可以(yǐ)排除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的(de)具体情况不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银(yín)根据自己的(de)实际情况，来选择适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段(d河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话uàn)可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话背(bèi)诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的(de)时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根据(jù)这些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学(xué)生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而(ér)不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关(guān)键信息，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记(jì)的知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边(biān)画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在于前(qián)面记的过(guò)程(chéng)，而在于(yú)后(hòu)面的“回(huí)忆”——回(huí)忆(yì)往往是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不(bù)用(yòng)原话(huà)，而是(shì)自己的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结(jié)果，也是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候(hòu)，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的(de)是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往你就能(néng)感到得心应手。

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