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　　集美大学自考(kǎo)和高考的区(qū)别

　　高考，全称(chēng)为“普(pǔ)通高等(děng)学(xué)校招(zhāo)生全国统一考试”，基本(běn)上是社会中所有(yǒu)人员期待成(chéng)才的一种现实(shí)性必备途径，其价值意义无异于古(gǔ)代封建时期的科举取仕一般，是所有(yǒu)社会学子登上(shàng)高等知识殿(diàn)堂的必经途径，社会中称之为“全日制(zhì)”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等(děng)教育自学考试(shì)”，从1981年正式开考以来，由于学习方式的(de)开放性(xìng)特点(diǎn)，以(yǐ)及理论知识(shí)的完(wán)备性要求(qiú)，而广受专科学生以及社会励志改变命运人(rén)士的欢迎(yíng)。

　　自考(kǎo)就(jiù)是那一(yī)扇重新让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考(kǎo)的重要补充手段

　　普通高等教育是(shì)社会正常化教育机制模式；

　　而继续教育则(zé)是社会中在职人(rén)员(yuán)追求上进(jìn)的最有(yǒu)效(xiào)手(shǒu)段，自考(kǎo)作为继续(xù)教育(yù)的先行者，起到了对于高(gāo)考制度最(zuì)实(shí)际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面(miàn)向的是大(dà)中专院校学生(shēng)、高考(kǎo)失榜、生活(huó)不如(rú)意以及期待(dài)“知识改(gǎi)变命运”的群体，对于(yú)这一(yī)类人，自(zì)考能让其对于社会的学(xué)术追求重新回到正常轨道，让他(tā)们自身的价(jià)值能(néng)获得主流社会的(de)强烈肯定，符合现代(dài)化建设所需的价值观和知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自(zì)考(kǎo)具开(kāi)放性特色

　　自考(kǎo)生学习方(fāng)式具有强烈(liè)的自育、自励(lì)价值，更有其开放性模式兼(jiān)容(róng)特色，受(shòu)到(dào)社会中各类求学人士的(de)广泛欢迎。

　　高考，尽管参考碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量人数较多，浩(hào)浩荡荡(dàng)，然而其自身(shēn)群体多集中(zhōng)于18岁左右(yòu)的高(gāo)中毕业历(lì)届生与应届生，很(hěn)难照顾到其他求学人群的学(xué)习需求，而且(qiě)一考定终身模(mó)式，多少年来一直受到教育界，各界有影响人(rén)士对于其合理性的质疑(yí)，因此自考反而具备强烈的反衬色彩，我们应该(gāi)为自考感(gǎn)到自(zì)豪。

　　什么是自考本科？

　　自(zì)考(kǎo)本科是(shì)高(gāo)等教育自(zì)学考试(shì)本科的简称，自考本科(kē)是(shì)我国基(jī)本高等教育制度之一，成绩合格(gé)后由主考学校(xiào)和高等教(jiào)育自学考试(shì)委员会联合颁发大学(xué)毕业证书，国家承(chéng)认学历，学信网可查，符合(hé)条(tiáo)件者(zhě)由主考大学(xué)授予学士(shì)学(xué)位。

　　获得自考(kǎo)本科(kē)学历，根据(jù)国(guó)家教育(yù)部1988年15号(hào)文件(jiàn)，享受(shòu)普通高等教育毕(bì)业证书相(xiāng)同(tóng)的(de)法律效(xiào)力。

　　很多(duō)单位为什么(me)不承认自(zì)考本科原因：很多用(yòng)人(rén)单位会觉得自考本科是靠自学出(chū)来的(de)，并没有(yǒu)通过专业的学习，怀疑个人能(néng)力，所以不承(chéng)认。

　　自考学历(lì)找(zhǎo)工作会被拒绝吗其(qí)实没有肯定(dìng)的(de)答案，有的人会因为自(zì)考本科找到好(hǎo)工(gōng)作，也有的单位不(bù)认可自考本(běn)科，在招(zhāo)聘的时候经常说只招统(tǒng)招(zhāo)生。

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