如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环(huán)，神(shén)经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头(tóu)牌(pái)课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且(qiě)完(wán)整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不(bù)相关(guān)又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字(zì)都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的(de)，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背(bèi)，还(hái)容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一(yī)种药(yào)物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉(j黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗ué)，也会重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于(yú)信息传达(dá)的(de)作用并没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方(fāng)式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临(lín)床见习(xí)的(de)机会(huì)，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环(huán)境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床(chuáng)上运(yùn)动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年(nián)的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是(shì)一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定(dìng)要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自(zì)己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积累(lèi)是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　 有还有坏吧，如(rú)果只是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是(shì)从(cóng)事护理专业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

　　 现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花(huā)费大量的时(shí)间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　 护理这个专业(yè)越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　 首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收(shōu)能(néng)力。

　　 其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专业技能(néng)，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服(fú)务”的(de)精(jīng)神。

　　 最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的(de)职(zhí)业(yè)精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作是(shì)很忙(máng)的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　 学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　 这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　 开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

　　 就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　 护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　 按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　 随(suí)着国际(jì)医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。

　　世界性(xìng)的护理人才资源的短缺(quē)，给我国护理人员创(chuàng)造了更(gèng)多迈出国门、迈向国际市(shì)场(chǎng)就(jiù)业的(de)机会(huì)。

　　业内专家介绍说，护(hù)理职(zhí)业一直是国际上地位较高(gāo)、薪(xīn)水(shuǐ)丰厚(hòu)的职业之(zhī)一(yī)。

　　 如护(hù)士在美国平(píng)均年薪达5万(wàn)美元(yuán)，而美(měi)国缺护(hù)士30万人。

　　在澳大(dà)利(lì)亚，护士最容易(yì)找工作或获得升迁，同时，只(zhǐ)要(yào)拥有了澳大利(lì)亚注册护士(shì)的资格(gé)，等(děng)于(yú)拿到了(le)通向英联邦(bāng)国(guó)家工作的(de)“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达(dá)国家对护士均有(yǒu)许多(duō)优惠的政策。

　　因此，有(yǒu)深(shēn)厚(hòu)的专业知识(shí)、较高的(de)综合(hé)素质和流畅(chàng)的(de)国际交流语言(yán)的(de)护士在国际上就业(yè)、发展前景(jǐng)十分广阔(kuò)。

　　 ⑽ 学护理专业有(yǒu)什(shén)么感受(shòu)吗(ma)有(yǒu)什么好处和弊端(duān)

　　 楼(lóu)主问的(de)是好处，那就(jiù)只(zhǐ)说好处：

　　 可以学(xué)会照顾自己(jǐ)和别人(rén)，包括老公小孩，爸(bà)爸妈妈(mā)，公(gōng)公婆婆(pó)，小姨小叔等等

　　 可以(yǐ)有(yǒu)一份自食(shí)其(qí)力，收入稳(wěn)定(dìng)和饿不死自己(jǐ)的(de)工作

　　 可以学会在紧(jǐn)急(jí)时(shí)刻从容镇定(dìng)，该干什么干什(shén)么

　　 可以(yǐ)学会夜间(jiān)值班也不(bù)害(hài)怕，反而觉得是四周安静(jìng)，便于思(sī)考的好(hǎo)时(shí)机(jī)

　　 可以(yǐ)在(zài)不断的考核和检查(chá)中磨练自(zì)己，使自己总是(shì)处于最佳状(zhuàng)态(tài)

　　 可以学会(huì)处理(lǐ)各(gè)种(zhǒng)复(fù)杂的人际关(guān)系，在和(hé)患者和家(jiā)属的(de)谈话中学会口齿伶俐(lì)

　　 可以在不停(tíng)的奔忙中锻炼身体，保持身材苗(miáo)条，四(sì)肢(zhī)发(fā)达(dá)，健壮有力

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