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司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什(shén)么(me)，音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　问什么是音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简单(dān)来说，每个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不(bù)同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达(dá)日本(běn)固(gù)有事物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

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训读和(hé)音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种(z司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文hǒng)发音方式，是(shì)使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日(rì)语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读(dú)法，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语言学与语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日常(cháng)言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。