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尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程以及(jí)怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本(běn)科(kē)生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平(píng)时的(de)生活(huó)当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付(fù)出全(quán)部(bù)的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业(yè)上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了(le)学习(xí)的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些物质(zhì)与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极(jí)其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的(de)器(qì)官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组(zǔ)成一句相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都(dōu)是(shì)外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每(mě尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次i)一(yī)类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形(xíng)等(děng)等有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给(gěi)患者(zhě)，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是(shì)推卸责(zé)任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学(xué)期间难得(dé)的(de)让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护(hù)理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中35%属于(yú)语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的(de)关(guān)怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及(jí)各种(zhǒng)疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的(de)护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习(xí)与半(bàn)年的(de)医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人(rén)接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学(xué)业负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工(gōng)作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意(yì)花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专(zhuān)业越来(lái)越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个(gè)医疗工(gōng)作的(de)重要组成部(bù)分了(le)。

　　那么(me)如(rú)何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学生(shēng)，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习(xí)专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要很(hěn)好(hǎo)的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的(de)职业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这个时候一(yī)定要(yào)有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的(de)心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤(qín)奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多(duō)国家(jiā)护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国(guó)。